谈初中社会思品章节堂教学.ppt
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1、谈初中社会思品课堂教学,顾国和中学 刘晰剑,从教材和考纲,一、初中社会、思品教材内容简介,二、考纲的要求,四、初中社会思品教学面临的困惑,三、教材内容和考纲对课堂教学的要求,一、初中社会、思品的教材内容简介,我们生活的世界 第一单元 生活在社区里 (家、社区) 第二单元 人类共同生活的世界(大洲和大洋、自然 环境、世界大家庭) 第三单元 中华各族人民的家园(国土与人民、山川 秀美、一方水土养一方人) 第四单元 各具特色的区域生活(家住平原、与山为 邻、傍水而居、草原人家、干旱的宝地、 文明中心) 探究:地图、地球仪、游历华夏、来自家乡的报告,看看:哪些知识与高中密切?,第六单元 走进社会(在社
2、会中成长、你我他的世界、 在社会的舞台上) 第七单元 社会生活的规则(认识规则、运用规则) 第八单元 走向富足的文明生活(永远面对的选择、 创业有方信用无价、为国当家人人有责) 第九单元 丰富多彩的精神生活(知识就是力量、健 康向上的体育精神、创造美的世界、思想 的追求 探究:大众传媒的影响、我是社会小主人、做文明生 活的小管家、实话实说话“流行”,我们传承的文明 第一单元 史前时代(人猿相揖别、原始农业和先民的 家园、传说时代的文明曙光) 第二单元 文明的起源(大河文明、早期国家的形成等) 第三单元 农耕文明时代(上)(欧洲文明、中世纪与 基督教文明、阿拉伯帝国与伊斯兰文明) 第四单元 农耕
3、文明时代(下)(从封邦建国到一统天 下、汉唐盛世、多元文化的交融与世俗的时代 探究:保护古老文明、感悟苍桑巨变、从宗教景观看文 化的多样性、过年:感悟身边的传统,第五单元 工业文明的来临(工商业的兴起、冲破思想的 牢笼、世界开始走向整体、资产阶级革命、 面临挑战的中国 第六单元 席卷全球的工业文明浪潮(工业革命、整体 世界最终形成、汇入工业文明大潮的中国、 工业时代的变迁) 第七单元 走向现代化世界(全球性的震荡、开辟新的 发展道路、民族复兴的新道路、悄然转变的 社会生活、万众一心的抗日战争、新中国的诞生) 探究略,我们面对的机遇与挑战 第一单元 充满机遇与挑战的时代(战后世界新格局、共和国的
4、风雨历程、现代化建设的新时期、时代主题与当代中国) 第二单元 建设可持续发展的社会(人类只有一个地球、直面中国的人口、资源与环境问题、可持续发展战略) 第三单元 走向新世纪的政治文明(人权的历程、人民当家作主、在法治的国家中) 第四单元 与经济成长、科技进步同行(市场经济、科技革命等) 第五单元 生活在国际社会(经济全球化、多极世界有规则等) 第六单元 面向未来 扬帆远航(敢于竞争、遵守规则、勇于创新、 继承美德、关注社会),思品内容 七年级:心理健康与道德教育(意志、兴趣、自尊、 挫折等) 八年级:法律教育(权利、义务、基本法和宪法等) 九年级:国情教育(基本路线、基本国策、治国方 略、基本
5、经济制度、根本政治制度等),以学生认识社会的思维过程为主线:是什么-为什么-怎么办。,社区,祖国,世界,认识现实社会,同心圆扩展,以学生的生活逻辑(经验、思维)为主线 以学生成长中有意义的生活经验为主线:空间上,由近及远同心圆扩展;时间上,由今推古追根溯源。 认识社会有不同的方法:,明显可见: 1、降低了难度:打破知识的系统性、完整性,去掉 “繁、偏、难”知识 (朝代?) 2、打破学科界限,是一门新的学科实施公民教 育的综合文科(高中是分科教学?) 有许多新的侧重点和要求(特别强调三维目标的 有机结合等,特别对能力情感态度价值观提出更 高的要求,后者不一定非得通过具体的、重要的、 明显 的知识
6、来实现) ( 当然,也有现实社会的要求和 呼吁),不是我们不重视知识!,第三课 妈妈的帐本,1、调查自己家庭一个月的收入和支出。 2、小组内交流,归纳一般家庭的投资有几种方式 3、算一算:在你妈妈的账本里,你的消费在家庭中的 比重,从中你明白了什么?写入周记事本。 4、编一份个人消费统计表,交给妈妈审核。 5、角色模拟:“家庭财政会议”(结合家庭预算,每个成员关注自己消费中的增收节支举措) 讨论:我是未成年人,怎样学会科学理财?,思考:学到哪些知识?培养哪些能力?与高中要求的“知识”一致吗?,二、考纲的要求 “依据新课程精神,注重与社会实际和学生生活的联系,考查学生对基本知识与技能的掌握情况,
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