马原第二章.ppt
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1、第二章 认识世界和改造世界,唯物主义,唯心主义,形而上学,辩证法,世界观的基本问题,世界“可知否”,世界“是什么”,世界“怎么样”,可知论,不可知论,第一节 认识的本质和规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一,认识的本质,认识的规律,真理与价值,本质论,规律论,目的论,认识世界和改造世界,认识实践统一,方法论,物质世界的发展是有客观规律的,能否认识以及如何认识和把握这些规律,这就是哲学上的认识论问题。 马克思主义第一次把实践的观点引入认识论,同时把辩证法应用于反映论,揭示了认识的本质,分析了认识活动的最高成果真理,为人们认识世界和改造世界、追求真理和创造价值提供了伟大的认识工具。,
2、教学目的和要求: 学习和把握马克思主义认识论的基本观点,了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系,坚持理论创新和实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。,重点与难点,重点: 辩证唯物主义认识论对认识本质的科学理解 实践对认识的决定作用 认识的辩证过程及规律 真理的绝对性、相对性及其关系与意义 实践是检验真理的唯一标准,难点: 认识的本质以及如何划清唯物主义与唯心主义认识论、辩证唯物主义与旧唯物主义认识论的界限 实践是检验真理的唯一标准,以及实践标准的确定性与不确定性 真理标准问题上的唯物论与辩证法,第一节 认识的本质和规律,一、实践是认识的基础
3、 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律,一、实践是认识的基础 (一)实践和认识的主体与客体 (二)实践在认识中的决定作用,(一)实践和认识的主体与客体 ()含义 具有一定思维能力,从事社 会实践和认识活动的人 自然性 1.主体()特征 社会性 意识性 个人主体 ()形式 集体主体 类主体,()含义 主体实践活动和认识活动 所指向的对象 客观性 2、客体 ()特征 对象性 社会历史性 自然客体 ()形式 社会客体 思维客体,含义 各种形式的工具、手段 以及运用、操作这些工 3.主客体间的 具的程序和方法 中介(工具) 物质工具 分类 精神工具,4主体和客体的关系,5.主体和客体
4、相互作用包括的主要环节,实践方案实践活动反馈调节,实践是认识的来源,(二)实践在认识中的决定作用,实践是认识发展的动力,提出课题,创造工具,提高能力,实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿,实践产生了认识的需要,实践提供了认识的可能,鲁迅: “第一次吃螃蟹的人是很可佩服的,不是 勇士,谁敢去吃它呢?螃蟹有人吃过,蜘蛛也 一定有人吃过,不过不好吃,所以后人不吃 了。像这种人我们当极端感谢的。”,恩格斯:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”,古人学问无遗力, 少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 陆游,荀子: “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不 若知之
5、,知之不若行之。学至于行之而止矣。 行之,明也。” “不登高山,不知天之高也。 不临深渊,不知地之厚也。”,总之,人的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验的。 实践是认识的基础,认识对实践起指导作用。,二、认识是主体对客体的能动反映,(一)哲学史上对什么是认识的不同回答,(二)辩证唯物主义对认识的科学界定,(一)哲学史上对什么是认识的不同回答 唯物主义和唯心主义对认识的不同回答,理论前提: 物质决定意识 唯物主义 认识路线:从物到感觉和思想 反映论 观点:认识是主体对客体的反映,理论前提: 意识决定物质 唯心主义 认识路线:从思想和感觉到物 先验论 观点:认识先于物质先于实践
6、经验,.辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 离开实践考察认识 离开辩证法考察认识 把实践观点引入认识论 把辩证法应用于反映论,旧唯物主义认识论 是直观的反映论,辩证唯物主义认识论 是能动的反映论,(二)辩证唯物主义对认识的科学界定 1认识是主体对客体的反映 2主体对客体的反映是一个能动的过程 3主体对客体的能动反映是以实践为基础的 认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,结论,三、 认识运动的基本规律 (一)从实践到认识 (二)从认识到实践 (三)认识运动的不断反复和无限发展,(一)从实践到认识 ( 由感性认识到理性认识的能动飞跃) 含义:对事物现象和外部联系的 1.感性认识 认识,是认
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