让家长更理解教育.ppt
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1、让家长更理解教育,杭州市教育局家长学校总校工作模式 杭州市教育科学研究所 韩似萍 0571-87528008,家庭教育指导 指社会向家长提供的家庭教育方面的帮助和指导,通过大众传媒对家长的影响 通过社会机构 对家长的直接指导,渠 道,三种模式,中小学、幼儿园对学生家长进行的指导,社区对作为本社区居民的儿童(青少年)家长进行的指导,机关和企事业单位,对作为本单位职工的儿童(青少年)家长进行指导。,社会机构对家长的直接指导,PART1: 杭州市家庭教育指导工作的基础研究,内容 Content,PART2: 杭州市家庭教育指导工作的实践载体,PART3: 杭州市教育局家长学校总校的主要活动,课题,
2、第二个五年:主要是“学校指导模式”的推广研究.,第一个五年:主要研究“学校指导模式”。 由杭州市教育局承担研究的“学校对现代家庭教育指导模式的研究”课题获得了浙江省教科规划“九五”重大成果一等奖。,1995年起 开始系统地对家庭教育指导课题的研究,试图“以课题研究带动工作发展,以增加科学含量促进工作效率的提高”。,杭州市地处沿海开放城市,美丽的自然环境,安逸的生活态度,形成了杭州人介于开放与封闭市民心态; 集群型的经济结构,形成了自转的市场经济形态,使杭州市的人才呈现梯型结构(小老板多); 较好的基础教育与贫乏的高校资源(仅有一所重点大学),又使家庭教育价值取向发生了偏移。,策略,Two As
3、pects,要素之一,因为人的发展是一个整体协调的发展过程,其范围包括身体发展、智能发展、个性发展、品德发展和社会性发展等;人的发展又是有阶段的,而每个发展阶段都有必须完成的发展任务,一个人成功地完成本阶段的发展任务,会预示以后完成任务的可能;在人的发展中,存在某些敏感期,即关键期。这个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响会很小或无影响。所以,家庭教育指导要尊重个体发展的有序性。,“发展性”,家庭教育指导的不同过程存在不同的主体形式。 指导家长过程,家长是主体。家长强烈的自主意识和独立人格使家长在指导过程中的一切行为都是根据自己的观念、需要对指导做出的选择。 指导过
4、程中必须以家长自身活动的参与为中介,才能使指导的影响转化为家长的意识与行为,纳入其主观世界之中。,要素之二,“主体性”,独生子女家庭会因为缺少同伴教育资源而使孩子失去“溶于日常生活体验、感悟而获得的生活经验”的习得机会; 两代人生活的环境,传统文化会因为缺少“父母直觉示范”而未能被感知; 泛滥的信息,会影响孩子对信息的鉴别与筛选,增加成长的风险系数; “文化反哺”现象预示着父母“天然的教育者”身份开始动摇。,要素之三,“时代性”,对家庭教育的指导,并非是为了让家庭教育纳入某种操作程序。也无法保证家庭教育会出现必然的“因果关系”。 是让家长通过参与系统的指导活动,提高教育素养,优化教育功能。家长
5、提高的过程,其实就是富有个性的、理想的家庭教育的建构过程。家庭教育完善的过程,也是孩子良好素质、可持续发展能力的形成过程。,要素之四,“建构性”,孩子眼里的理想家庭 (1)孩子在场,父母不吵架; (2)对每一个孩子一视同仁; (3)不对孩子失信或撒谎,说话算数; (4)父母之间相互谦让,不相互责怪; (5)父母对孩子关心,关系亲密无间; (6)孩子的朋友来做客时,家人表示真诚欢迎; (7)对孩子不忽冷忽热,不随意发脾气; (8)家里尊老爱幼,决定全家的事儿征求全家的意思,有家庭民主; (9)家里搞文体活动,星期天至少玩半天; (10)父母有缺点,孩子也可以批评。,成人眼里的理想家庭 (1)在艰
6、难之时能互相帮助; (2)成员之间能信赖和被信赖; (3)夫妇间应以礼相待; (4)有家庭亲情感; (5)彼此要保持亲近; (6)尊敬老人; (7)培养对他人的感情; (8)能彼此表达感情; (9)看到事情的积极面; (10)提倡个性; (11)对家庭事务有责任心。,1700名市级“三好学生”“优秀学生干部”家庭教育的10个特征 1、孩子有较好的居住与学习条件。85.03%的学生有自己单独的房间;88.14%的学生有自已专用的书桌与书厨。 2、家庭人际关系和睦。88%的孩子认为父母之间非常和睦;83.95%的父母认为家庭亲子关系非常和谐。 3、父母非常注意与孩子情感上的沟通,86.42%的父母
7、每天抽半小时以上的时间与孩子交谈,了解孩子学校生活情况。 4、父母非常重视孩子的交往问题。98.08%的家庭对孩子的交往需要持肯定态度;93.97%的学生认为父母对自己交往的朋友很热情。 5、家庭成员间相互尊重,信任。94.34%的家长从来没有“擅自看过孩子的日记或信件”,93.23%的学生心里话诉说的首选对象是父母。 6、家庭民主气氛浓厚。94.34%的家长平时常听取孩子对家庭建设的意思;98.94%的学生平时经常与父母争论一些问题。 7、父母注重对孩子人格的尊重。98.8%的家长在孩子犯错时没有或极少采用责骂、殴打方式,并认为批评孩子最有效的方法是:摆事实,讲透道理;与孩子平等讨论,允许其
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