让我们一同走进古典诗词的艺术天地.ppt
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1、让我们一同走进古典诗词的艺术天地,廉水长流千古秀,江山永固万年春,望海潮,柳 永,教学目标: 1、知识和能力:初步了解柳永词作的艺术风格,领悟作者工于铺叙的手法和“音律谐婉,语义妥帖”的特点。 2、过程和方法:反复吟咏,感受词的音律美;运用联想和想象,感悟词的意境美。 3、情感态度和价值观:感受宋初杭州物阜民丰的盛景,正确评价作者的写作目的。,学习重点,1、这首词的写景特点。 2、名句欣赏。,学习方法 1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 2、反复诵读,感悟体会。,柳永(约987约1053),北宋词人。原名三变,字耆卿,福建崇安人。官屯田员外郎,世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁,终身潦倒。其
2、词 多描绘城市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词,铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能歌柳记词”,对宋词的发展有一定的影响。有乐章集。,听朗读,感知课文,东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。,望海潮(柳永),望海潮(柳永),东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天
3、堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。,整体感知:,1、了解作者的写作目的。 2、参考课文注释,扫清字词障碍。 3、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情?,一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象,1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看,惊叹 赞美 艳羡,问题探究,1、这首词是投赠之作,这一写作目的对于它的内容和表现手法有怎样的影响? 2、这首
4、词在写景上有什么特点。 3、你最欣赏词中的哪些句子?你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来?,问题探究1: 这首词是投赠之作,这一写作目的对于它的内容和表现手法有怎样的影响?,问题探究2、 这首词在写景上有什么特点。,A、工于铺叙,一句一景 B、写景富有层次感,问题探究3: 你最欣赏词中的哪些句子?你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来?,“重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。”这几句被称为千古名句,你是如何鉴赏的?,东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。,“东南形胜,三吴都会”,起笔便大开大阔,直起直落。两个四字对句,气势博大,力量非凡。“东南”,就方向言;“三吴”,就地点言。交
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