领导科学与艺术.ppt
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1、,领导科学与艺术,詹红霞,学科性质与任务,领导科学与艺术是一门具有很强的政治性、理论性和现实性的课程,本课程针对领导科 学研究面临的诸多新的课题,综合近年来国内外领导科学研究的最新成果,从领导理论、领 导主体与客体、领导决策、领导沟通、领导艺术、领导绩效评估、领导力开发等方面系统分 析、介绍了当代领导科学与艺术的理论与应用。,学习目的和基本要求,通过对国内外领导科学与艺术研究领域核心主题的分析,系统掌握领导科学的 基本概念、基本理论和基本技能,并通过案例的讨论学习,掌握领导科学艺术的基本 应用,发展一些领导技能,为提升专业素养和开发领导力打好一定的基础。,考核方式,本课程的考核形式为形成性考核
2、和期末考试相结合的方式考核成绩由形成性考核作业成绩和期末考试成绩两部分组成,考核成绩满分为100分,60分为及格其中形成性考核作业成绩占考核成绩的30%,期末考试成绩占考核成绩的70%形成性考核作业的内容及成绩的评定按广播电视大学教学实施方案的规定执行。,考核方式,试题类型分为选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题 选择题的形式为单选或多选,即在每题的备选答案中选出正确答案; 填空题:主要涉及本课程的一些基本知识点 。 名词解释:主要涉及本课程的一些基本概念。 简答题:考核学生对基本概念、理论、作用、原则、规律的识记与掌握程度。 论述题:考核运用所学的知识分析和解决实际问题的能力。 期末考试
3、采用闭卷笔试形式,卷面满分为100分,考试时间为90分钟 考试时不得携带除书写用具以外的工具,本次辅导内容,本次辅导内容主要侧重于教材各个章节的重点、难点,复习方法、各知识点的运用、代表性考试题、作业题的答题技巧及如何更好地理解记忆。,第一章 导论,教学内容: 第一节 领导活动与领导科学 第二节 领导科学的理论来源 第三节 领导科学的研究对象,各章知识点,第一章 导论,学习要求: 了解我国古代丰富的领导思想, 以及当代我国领导科学研究的发展, 并了解领导科学的研究 对象。 概念:领导活动、科学管理、行为科学、人际关系、霍桑试验 问题:近代西方管理科学的形成和发展经历了哪三个阶段 领导科学研究的
4、主要内容,各章知识点,第二章 领导活动的主体,教学内容: 第一节 领导与领导者的内涵 第二节 公共组织领导者 第三节 领导者的基本技能,各章知识点,第二章 领导活动的主体,学习要求: (1)掌握领导的内涵及构成要素,了解公共组织领导者的内涵,清楚公共组织领导者和工 商企业领导者之间的关系。 (2)重点难点:领导的内涵及构成要素;领导者应具备的基本技能。 概念:领导、领导者、管理、公共组织、技术技能、人事技能、概念技能 问题:领导者应具备的基本技能 公共组织领导者与工商企业领导者的差异,各章知识点,第三章 领导活动的客体,教学内容: 第一节 领导环境 第二节 领导体制 第三节 我国行政领导制度,
5、各章知识点,第三章 领导活动的客体,学习要求: (1)掌握领导环境的含义与特征;了解领导环境的影响因素;掌握领导体制的内容与特征; 了解领导体制的结构与类型;了解学习型组织文化与领导角色的特征及功能。 (2)重点难点:领导环境和领导体制的含义、特征;领导在组织文化建设中的作用。 概念:追随者、组织文化、领导环境、矩阵结构、事业部式结构 问题:领导环境的基本特征 事业部式结构与矩阵式结构各有什么特点 组织文化的功能 现代领导体制变革的发展趋势 学习型组织文化的优势,各章知识点,第四章 领导理论及其发展,教学内容: 第一节 人性假设与领导理论 第二节 领导行为与领导风格理论 第三节 领导权变理论,
6、各章知识点,第四章 领导理论及其发展,学习要求: 了解人性假设理论;领会领导权变理论的内涵 概念:行为理论、路径-目标理论、菲德勒权变模型、情境领导理论、自我实现需要 问题:激励下属的方法与手段 管理方格理论的领导观 按照领导者参与 模型,哪些权变因素决定了 领导者实施参与的程度,各章知识点,第五章 领导决策,教学内容: 第一节 领导决策的要素与原则 第二节 领导决策体制、类型与程序 第三节 领导决策理论、决策评估及其方法,各章知识点,第五章 领导决策,学习要求: (1)掌握领导决策的含义和要素及特征和原则;了解领导决策的体制和类型;对领导决策 方法有一个大致的了解。 (2)重点难点:领导决策
7、的含义、特征,领导决策的原则。 概念:领导决策、 决策体制、决策评估、决策原则 、决策理论 问题:领导决策的特点和程序,各章知识点,第六章 领导用人,教学内容: 第一节 领导用人的成效及其基础 第二节 领导用人的标准与原则,各章知识点,第六章 领导用人,学习要求: (1)了解领导用人成效的类型;掌握领导用人的标准与原则,了解领导用人的方法。 (2)重点难点:领导用人应遵循的原则。 概念:人才、战略性资源、用人制度、用人标准、用人原则 问题:如何提高领导用人的成效 任人唯贤的用人思想的历史渊源 领导用人的原则 如何正确理解德才兼备的用人标准,各章知识点,第七章 领导沟通,教学内容: 第一节 领导
8、沟通的内涵、过程与功能 第二节 领导沟通类型与方式,各章知识点,第七章 领导沟通,学习要求: (1)把握领导沟通的内涵;了解领导沟通的过程及注意事项;理解如何实现有效的领导沟 通。 (2)重点难点:领导沟通的内涵;领导沟通的类型。 概念:领导沟通、沟通的原则、目的、方式 、类型、障碍 问题:领导沟通的内涵、过程及注意事项 领导沟通的过程模式 影响领导沟通的因素和技巧,各章知识点,第八章 领导艺术,教学内容: 第一节 领导艺术的类型与领导授权艺术 第二节 领导激励艺术 第三节 领导语言艺术 第四节 领导平衡艺术,各章知识点,第八章 领导艺术,学习要求: (1)把握领导艺术的特点及类型,了解领导授
9、权的目的;掌握领导激励的含义与方法;了 解领导语言的功能。 (2)重点难点:领导艺术的特点;领导激励的含义;提高领导语言艺术的途径。 概念:领导艺术、领导授权艺术、领导激励艺术、领导语言艺术 问题:领导平衡与领导协调的差异 领导艺术的主要内容 领导授权的含义与目的,各章知识点,第九章 领导方法,教学内容: 第一节 愿景领导 第二节 情感领导 第三节 运筹领导 第四节 危机领导,各章知识点,第九章 领导方法,学习要求: (1)把握愿景领导的含义及作用;掌握情感领导的内涵;了解运用情感领导提升领导力的 途径;理解运筹领导的内涵、要素及原则;全面把握危机领导的含义及特征。 (2)重点和难点:愿景领导
10、的含义、作用;危机领导的含义、特征。 概念:领导方法、愿景领导、情感领导、危机领导、运筹领导 问题:愿景的特征 领导者运用情感提升领导力的途径 危机领导法的主要内容,各章知识点,第十章 领导绩效评估,教学内容: 第一节 领导绩效评估的内涵和功能 第二节 领导绩效评估的原则、标准与类型 第三节 提升领导绩效的基本途径,各章知识点,第十章 领导绩效评估,学习要求: (1)了解领导绩效评估的内涵;掌握领导绩效评估的原则,理解领导绩效评估的类型与标准;了解提升领导绩效的基本途径。 (2)重点和难点:领导绩效评估的内涵;领导绩效评估的标准。 概念:领导绩效评估 问题:领导绩效在领导活动中有何重要意义 领
11、导绩效评估的原则及提高的途径,各章知识点,第十一章 领导力开发,教学内容: 第一节 领导力开发的内涵与价值 第二节 领导力开发的障碍 第三节 领导力开发的途径,各章知识点,第十一章 领导力开发,学习要求: (1)掌握领导力开发的内涵;理解领导力开发的价值;了解领导力开发的途径。 (2)重点和难点:领导力开发的内涵;领导力开发的途径。 概念:领导力、领导力开发 问题:领导力开发的现实意义 领导力开发的障碍及突破方法 如何开发成功的领导者,各章知识点,复习方法,(一)抓住重点,复习时一定要抓住重点,首先掌握本课程的重点内容,即考核说明中要求基本掌握和重点掌握的内容,再及其它,以点带面。,(二)全面
12、复习,抓住重点并不等于只复习重点,而是要在抓住重点的基础上,全面复习,全面掌握教学内容。如果只掌握重点不及其余,重点就很容易成为相互之间失去逻辑联系的孤立的点,这样也很难在考试中取得好成绩。,复习方法,(三)联系实际,要把所学的知识与国内外的实际结合起来进行分析,理论联系实际,这样尤其有利于答好论述题。,复习方法,(四)交流互动,在复习过程中要通过各种途径与老师、同学加强交流,通过互动加深对教学内容的掌握。,复习方法,(五)结合复习,提高答题能力,复习时一定要结合对教学内容的复习,提高答题能力。具体的说就是多做练习题,掌握各种题型的答题方法,提高归纳、概括、分析、综合以及文字表达等方面的能力。
13、在考试时一定要注意根据不同题型的特点和答题要求来答题。 要先复习再做练习题。先复习以前学过的内容,再通过做题进行巩固,这样可以深化对知识点的理解和加强对知识的运用。 应将本课程期末复习指导里的习题作为重点来练习。期末复习阶段,平时作业上的习题可以不再作为重点,重要的是认真做好期末复习指导上的习题。考试的内容不会超出期末复习指导的内容。 期末试题的参考答案依据文字教材所述制定。在答题时应以文字教材为准,但并不要求与教材的文句完全一致,只要意思相同即可。,复习方法,(六)其他注意事项,要像新学一样进行复习。第一遍学习时难免出现错误,复习的一个重要方法就是像第一遍学习一样对旧知识进行再认识,在大脑中
14、去除错误信息,这样就避免了一错再错,达到了复习提高的目的。,复习方法,(七)掌握记忆方法,1、目录记忆法 目录是全书的线索,记住它,复习时就能看清全书的路子,做到心中有数。我们不论学习哪一门课程,在学完全部课程后,首先要回过头来看看目录,看这门课讲了那些内容,然后根据目录进行逐节的复习。,复习方法,(七)掌握记忆方法,2、边读边记法 读与记要交叉进行,读读背背,背背读读,可以发现其中易漏易错的地方,并及时纠正。一般地说来,把40%的时间用于反复阅读,把60%的时间用于记忆,复习效果最佳。,复习方法,(七)掌握记忆方法,3、连环记忆法 开始复习时,先回忆一下前几天复习的内容,然后再进行新的复习。
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