小学信息技术教材分析及处理建议.ppt
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1、小学信息技术 教材分析及处理建议 实验一小 雷聪龙 2007.10 义务教育实验教科书 *1 中小学信息技术课程的主要任务 培养学生的信息素养 信息意识与情感 信息技术知识技能基础 利用信息解决问题的能力 良好的信息伦理道德修养 Date2 教学内容 初中七个模块 l 信息技术简介 l 操作系统简介 l 文字处理的基本方法 l 用计算机处理数据 l 网络基础及其应用 l 用计算机制作多媒体作品 l 计算机系统的硬件和软件 小学六个模块 1.信息技术初步 2.操作系统简单介绍 3.用计算机画画 4.用计算机作文 5.网络的简单应用 6.用计算机制作多媒体作品 Date3 新课程六大改变 改变过于
2、注重知识传授的倾向,强调形成积极主 动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程; 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺 乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和 课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和 学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合 性和选择性; 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书 本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现 代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣 和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能; Date4 新课程六大改变 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探
3、 究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能 力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能 力以及交流与合作的能力; 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发 挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实 践的功能; 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地 方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学 校及学生的适应性。 Date5 新课程改革的核心理念 三层含义: 以人(学生)的发展为本,面向全体学 生 关注学生全面、和谐的发展(倡导全人 教育) 追求学生个性化发展 为了每位学生的发展为了每位学生的发展 Date6 发展性 人文性 综合性 工具性 实践性 创造性 中小学信息技术课程特点 Date7 摄影
4、版小学信息技术教材的特 点: 教学内容安排合理 编写语言活泼、易懂, 适合小学生阅读 观念新 Date8 注重信息素质的培养 注重创新能力的培养 注重协作能力的培养 注重与其他课程的整合 新观念 Date9 教学内容安排合理 人教版:螺旋型 缺点:涉及面广,知识系统性强。 摄影版:任务型 特点:从“人本主义”出发,根据小学生的需 要设计任务。 Date10 三、编写语言活泼、易懂, 适合小学生阅读 人教版的编写语言是工具类书的编 写语言,而本套教材才是适合小学生阅 读的教材。 Date11 以信息需求为主导,把技术与 知识作为支撑 以过程与方法为主线,把讲授与 练习作为辅助 教材内容处理中注意
5、的几个原则 Date12 既要反对学科本位,又不能舍弃计算机学科 在基础教育阶段中的映射; 既要坚持信息活动过程中文化素养的塑造为 先,又要面对技术深度和广度的取舍; 文化教育与技术教育的两难问题 Date13 使人文性和工具性同根共生,和谐统一 信息素养 Date14 教材生活化主线: 校园 Date15 知识能力综合化主线: 网络+多媒体 Date16 信息技术概念GIF动画制作演示文稿制作五下 六上 五上 六下 四上 四下 小小编辑 网海拾贝 多媒体天地 研究生活点滴走进电脑世界 各种综合任务 电脑写字 画图 三下 三上 Date17 剖析教材五(上)的内部架构 Date18 融入网络班
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