【工作计划】教学校长个人研修计划范文.docx
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1、第 1 页 教学校长个人研修计划范文1 特征码 nWntbllhUwRzDmfGqwDN 时光荏苒,教学校长之旅已近六载。在六载的学习、六载的实 践、六载的思考、六载的磨砺中,我不断地储蓄给养、且思且 行、不断提升。 六载的教学管理,经常是矛盾与困惑共生,喜悦与成长同行。 但始终萦绕心际的就是怎样才能当好一名教学校长?现结合近 年的成长经历反思、剖析、规划。 一、自我剖析(优势与不足) 富兰克林有言:“推动你的事业,不要让你的事业来推动你。 ” 为了推动我执著地衷爱着的教育事业,为了更好地促进塘沽上 海道小学的健康发展,我静下心来,重新审视和反思,认真梳 理和规划,明晰目标和方向,以更平和的心
2、态、更开阔的视野、 更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向,不断储备,冲 出“极限” ,去迎接挑战和机遇。 优势 1、本人曾任教育、教学主任共 8 年,任教学校长近 6 年,前后 第 2 页 14 年的管理工作,使我具有一定教育教学管理经验,且适应性 较强。曾被评为塘沽优秀教育工作者、优秀教学管理工作者, 教育科研先进个人等多项荣誉称号。 2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来根据校情,围绕学 校的办学理念,明确教学工作的发展方向,屡清管理思路,创 新管理方法,注重和着力思考教师队伍建设、课堂教学质量、 教育科研特色等方面的科学统筹,有机融合,以“科研、教研、 培训”三位一体的研训模式,促
3、进教师专业发展,提升课堂教 学质效。经过多年的实践和历练,各方面喜见成效:在促进教 师专业发展上,创新并完善了教师培养机制,建立了相对稳定 的促进教师专业发展的培养体系,探索出富有特色的培养模式, 使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升,已达 38 人, 占教师总数的 48%,我校促进教师专业发展的经验在天津教 育上发表,多次在塘沽区域联盟展示中进行展示;围绕高效 课堂教学展开课题研究,探索减负增效的教学模式与策略,逐 步形成有效的校本研修模式和高效教学的策略,整体提升了我 校的教学质量,逐步向教学特色上发展。近年来我校先后有 10 余项各级课题结题,有 30 余节课堂教学获国家、市级奖
4、项,在 今年天津市双优课评选中我校有 5 位教师分获一二等奖,有百 余篇研究成果在国家、市级评选中获奖,教学成果集锦十余册。 学校教学质量逐年攀升,连年获得教学质量优秀单位;能够积 极营造融洽的工作环境与工作氛围,团结各方力量在教学工作 第 3 页 中发挥潜能。 3、认真钻研,不断探索,积极投身于课程研究及撰写经验总结, 具有一定的基础,不断适应学校教育改革和发展的大势。依托 课堂教学研究,努力研究学校特色,课题延伸的单元特色作业 和校本课程成为我校作业改革和校园文化一道亮丽的风景线。 同时,学校致力于特色校本课程的研究与开发,开设了七彩 泥塑画校本课程,出版了七彩泥塑画和经典古诗文诵 读 2
5、00 首校本教材,该校本教材在全国教学艺术成果展评中 获二等奖,成为塘沽首期区本教材我爱版画的实验校。 4、曾多次参加教学校长管理研修班,并学习于天津师范大学小 学教育研究生课程班,具有一定的专业背景和学术水平,能实 施一般水平的课程领导。 不足: 1、平时课堂教学中尽管善于反思,但学科专业素养,指导力仍 有待于进一步提高。 2、在学习上对自己有所放松,常以工作代替学习,尽管能够挤 时间勤于学习,但教育理论的学习杂乱无序,没有很好的实现 理论学习与管理实践的有效对接,导致自己迷失了发展方向; 同时由于缺乏学习,造成工作中思考深度不足,学校特色不够 凸显;学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺
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