小学语文阅读教学课例剖析.ppt
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1、小学语文阅读教学课例剖析,北碚区教师进修学院 杨蔚,大家好!,古人云:“水尝无华,相荡而生涟漪;石本无火,相击始发灵光。” 思维的激活、灵性的喷发源于对话的启迪和碰撞。,以思维碰撞思维 点燃智慧之光,对话的主题?,来源:语文教学问题 聚焦:阅读教学课例剖析,从一节语文课谈起,江姐(西师版五年级下册27课) 师:今天我们学习江姐,文中的主人公江姐大家都比较熟悉了,红岩这本书前段时间在咱们班还掀起了一股阅读的热潮。说说看,你最佩服江姐什么? 生:我最佩服江姐视死如归的精神。 师:好的。那就拿出你们课前收集到的资料,介绍一下你所知道的江姐。,接下来的十五分钟,同学们分小组回报了各自收集的资料。有的讲
2、了江姐的出生,江姐参加革命、江姐的儿子彭云、歌曲红梅赞等等。同学们汇报完后,老师又提出了问题。 师:假如江姐此时就站在你的面前,你会对江姐说点什么? 生:江姐您真了不起,您是英雄! 生:江姐,我们要向您学习,战胜一切困难。 师: 你们应该怎样向江姐学习呢? 生:有理想,不屈不饶 师:让我们一起读读课文,永远记住这位英雄。 生:齐读全文。 师:读了这篇课文,你一定有很多感受,把它记下来。,实效性的语文课:,一. 准确把握年段目标: 就是要把课上成语文课,上成所教那个年段的阅读课,上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明,不缺位,不越位。,语文课程的性质,语文课程是一门学习语言文字运用的综
3、合性、实践性课程。 义务教育语文课程标准(2011版),链接: 小学语文课程标准三个学段目标比较解读,课例:,经典童话丑小鸭 人教版和西师版安排在四册 湘教版和浙教版安排在五册 新课标人教版实验教材安排在七年级下册,研修活动:同课异构 主题:吃准教学目标,二年级: 1、复习巩固10个生字组成的词语及两个多音字组成的词语,学习两个生字“裂、踢”。 2、能结合上下文和生活实际了解重点词句的意思,并在此基础上正确、流利有感情地朗读课文。 3、学习用换词法找出词语的近义词。 4、在阅读童话过程中,产生美好的向往,关心生命,对感兴趣的人物有自己的感受和想法,并乐于与人交流。,四年级:,1、学习本课生字,
4、用查字典、联系上下文等多种方法理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能初步把握文章的主要内容并口述。 4、能抓关键词语感受丑小鸭的丑与白天鹅的美丽,体会丑小鸭的苦与乐。,六年级,1.能联系上下文,体会重点句子的含义。 2.能有感情地朗读课文,能用自己的话说说课文的主要内容。 3.能结合课文内容,进一步了解侧面描写的作用。 4.能初步懂得只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。,课例丑小鸭,案例(片段): 师:“丑小鸭”究竟有多丑?课文里是怎样描写的? 生:课文第二自然段描写了丑小鸭的丑。“他的毛稀稀疏疏的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,个头也比别的小鸭
5、大,丑陋极了。大家都叫他”丑小鸭。” 师:“哪个词集中体现了丑小鸭很丑? 生:丑陋 师:作者从哪些方面写出了丑小鸭的丑陋? 生:从“毛、嘴巴、身子、个头”这几个方面具体描写了丑小鸭的丑陋。 师:因此读书时要善于抓住关键词来读懂句子的意思。作文的时候,我们也可以从几个方面具体生动地突出一个特点。咱们读一读这段话。 师:这只丑小鸭后来却变成了一只白天鹅。它又有多美丽呢? 生:他非常漂亮,第六自然段描写到:“他扑扑翅膀,向湖面飞去,低头一看,只见镜子似的湖面上竟然映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子。” 师:我们可以抓住哪个关键词读懂这句话呢? 生:漂亮 师:(出示课件白天鹅)你能仔细观察天鹅
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