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1、第 1 页 幼儿园教研工作计划模板1 特征码 OUljwgfejzgrfdsaVCFK 情况分析: 优势: 1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作,为参与“上 海市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备,特别是在过程 中体现出互助互励的精神,使教师们在实践中对主题环境创设 有了更进一步的认识和理解,也使人际关系更为融洽和谐。 2、网上论坛拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研 学习时“面对面,难开口”的困境,使学习变得轻松和自由, 教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好 的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。 3、教师的工作质量不断提高,特别是在“迎新系列活动”
2、 项目的实施过程,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设 整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目 第 2 页 来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。 4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行 为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项 准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。 不足: 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究,使环 境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互 动的过程中获得更多能力的提升。 2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置” “幼儿 观看电视的座位安排”等细节问题,缺乏对幼
3、儿进行全面素质 培养的意识;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、 “听课-说课-评课-议课”的活动形式,促进教师的自我 反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的 分析还不够深入。 教研目标: 第 3 页 1、以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提 高。 2、以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。 3、以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。 教研重点: 1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多 种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后 反思”的能力。 2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观 摩活动的设计、把关工
4、作,使上课教师能全面领会教学意图和 内涵。 3、组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教 师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略” 专题研究,有针对性的提高教师评课质量。 第 4 页 4、认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结, 确保每两周一次的教研活动有质量。 5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题 交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。 6、加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种 形式的实践活动。(各班至少 12 种形式) 教研活动安排: 1、(1)布置本学期教研要点。(2)各班开学一周工作反馈。 (3)各班 2 月
5、 24 日交“三 八”节活动计划。(要求:形式上有 所拓展,体现一个过程性,让家长能切实感受到。) 2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座。告 知:3 月 20 日开展园小青蛙故事比赛。 3、每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中 “教师提问设计和回应”进行分析交流。 第 5 页 4、(1)结合“三八”妇女节活动,各班进行家园互动的情 况反馈。(2)谈谈你认为家园互动的优势有哪些,可以怎样开发 和利用家长的资源。(中心发言:郭静) 5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩 后评析,围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。 (中心点评:朱景弘) 6、开展自评活动教师选择一个教学活动对过程中某个 环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析。 7、(1)迎“六 一”活动形式和内容征集。(要求:家长参 与、共同策划)(2)关于“环境创设”的专题讲座。(主讲:叶英) 8、集体研讨:“如何创设与主题相适应的互动的环境” 。 (中心发言:魏佳) 9、针对已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析, 选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。(中心点 评:茅水菊) 10、 进行学期教研总结工作,鼓励教师提出合理化建议, 第 6 页 并讨论下学期教研工作重点。
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