新世纪版小学数学教材主编孔企平.ppt
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1、新世纪(版)小学数学教材主编 孔企平,新世纪(版)数学教材分析 (一年级上册),本册教材的整体介绍,教材的主要内容,数与代数,第一单元 生活中的数 第二单元 比较 第三单元 加减法(一) 第八单元 认识钟表 第七单元 加减法(二),空间与图形,第五单元 位置与顺序 第六单元 认识物体,统计与概率,第四单元 分类 第九单元 统计,实践活动,大家来锻炼 迎新年,(二)本册教材的编写特点,关注学生的生活经验和知识背景,引导学生体会数学与生活的密切联系 以数学活动为主线,二级标题为活动情境或活动方式,促进教师教学方式和学生学习方式的改进 通过实际操作和游戏活动,帮助学生理解学习内容,激发学习兴趣,二、
2、各单元内容介绍与教学建议,数与代数,本单元教材编写意图和教学建议,第一单元:生活中的数 结合生动有趣的生活情境,认识10以内的数。 把读数、写数与数数活动紧密结合。 重视培养学生兴趣与良好的学习习惯。,数的认识包括哪些?,数数(口手一致) 认数(注意形相近的数字,如6和0;6和9) 写数(笔顺正确,姿势端正,整齐匀称) 数的大小顺序(顺数,倒数) 渗透基数和序数(数量,次序),1. 在说一说的过程中,了解学生已有的数学经验,让每个学生充分说一说情境图中的信息。 在说的过程中要指导观察的方法并引导学生能用数描述信息。,1头大象,2 间教室,到校园里走一走,说一说有什么、有多少。,2.结合生动有趣
3、的生活情景,认识数的意义,说一说图上的信息 引导学生能用数说一说生活中的实物数量,1个萝卜,1筐萝卜,数还可以表示顺序或代号,衣服上的数 既可以说是表示小运动员之间的顺序 也可以说是小运动员的一个代号(它代表某个人),3.在数一数、说一说、写一写中,认识1-5,数数、读数、写数相结合,是本节课的特点 数的书写应与实物和图像结合起来 渗透序数的概念,数数、读数、写数相结合 要求写字姿势端正,笔顺正确,字体整齐、匀称,渗透基数与序数,4.在情境的变化中,认识“0”的意义,指导学生利用情境图说故事 帮助学生理解“没有”用“0”来表示 帮助学生拓展对“0”的认识,丰富“0”的含义,0不仅可以表示“没有
4、”,也可以表示“起点”与“基准”的含义 。,第二单元 比较,本单元教材编写意图和教学建议,第二单元 比较 联系生活实际,组织比较活动。 经历比较的过程,体验比较的方法。,第三单元 加减法(一),第七单元 加减法(二),本单元教材编写特点和教学建议,第三单元 加减法(一) 第七单元 加减法(二) 在具体情境和活动中,体会加、减法含义 通过操作活动,掌握计算方法 通过形式多样的练习,保证基本计算技能,使学生在愉悦的氛围中学习数学。 计算和应用结合起来。,1.在操作活动过程中,认识加法的含义,通过操作活动让学生体会生活中把不同数量的物品“合在一起”实际上是在“做加法”。 把操作活动抽象成加法算式。,
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