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1、第 1 页 小学教研工作计划书 20XX1 特征码 MIxRMdWiFWQYVIvccfgw 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,按照县教研室工作重点要求,以科学 发展观为指导,以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标, 着眼教育质量跨越发展,进一步深化基础教育课程改革,加大 教学改革力度,强力实施有效教学,促进我校教育教学质量的 全面提升。 二、目标措施 1、完善改革教研机制,搭建好教学研究的有效平台 在过去四年改革的基础上,继续补充丰富教研活动的形式,提 高教研效率。一是学科教研:每周一上午语文、历史、英语、 体艺学科教研,周一下午数学、理化、思品教研,实行学科组 长负责制;二是集中教研,一
2、上午第一节,下午第一节均为撰 写反思时间,由教导处组织;三是年级教研:每月月考结束后, 举行年级教研,由年级组长组织,包年领导负责;四是校际教 研:今年除按时组织教师参加县局组织的教研活动外,还要分 科组织本校教师到外校参观学习,提高我校教师的教学水平; 五是外出学习:继续委派组长、骨干外出取经,提升我校教学 教学水平;六是开展网上交流,评比博文,交流感受,扩大信 第 2 页 息交流。 2、紧扣教学一线重点难点,丰富教学研究内容 教学工作的乐趣在于教研,没有了研究,工作就成为周而复始 的老牛拉磨,毫无生机。 今年我们将首先继续推行“集智双线分层导学案”备课模式的 实践与研究:所谓“双线分层导学
3、案”备课模式,是为了突出 学生主体地位,强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课 模式。其中“双线”是指“教师”与“学生”两条线平行备课、 “集智”与“个性”两线结合备课。教师备课时,使用“教师 平台”与“学生平台”两部分。 “分层”一是指在集智研讨时, 根据教师自身素质,确定主备不同教学内容的“教师分层” 。二 是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次学生的“学生分 层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与 方法突破入手。 1、周一教研时同年级同学科教师对下下周教 学内容进行研讨,确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学 内容,下周用一周时间查阅资料、研讨精备。2、主备流程:体
4、现“以学定教” 、 “学为主线” 。 (1) 、学生平台:周一教研拟定 目标-同年级同学科教师合作分工拟定“自学导航”习题 -同年级同学科教师合作分工拟定“巩固训练”习题- -同年级同学科教师合作分工拟定分层“反馈测试” 。 课堂教学的基本环节是:“导#展#练#测”小组合作课堂教学 模式。 (2) 、教师平台:设计 第 3 页 坚持推广十二五课题“导展练测”小组合作课堂教学模式,将 其作为评课的重点,一一落实。具体来说包括以下几点: 一是抓好课堂教学环节的微观研究,每一步都要认真探讨,让 每一个环节都真正有效;二是抓好捆绑式小组评价研究,每次 月考后公开表彰优秀学习小组,表彰进步学生,淡化以学
5、生个 人成绩评定的形式;所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系, 是为了强化学生的自主管理,强调以学生为主体、以学习小组 为基本单位的评价体系。它具体评价的内容包括:学业成绩、 课堂表现、生活养成、特长发展。具体的操作流程与方法如下: 1、学业成绩:“周周清” 、 “单元测试” 、 “期末考试”后,均以 小组为单位计算均分评价学生,对于优秀学习小组公开表彰, 颁发奖状。2、课堂表现:在全校推行了小组合作课堂教学评 价表 ,提出“要什么、评什么;评什么、有什么”的 12 字诀, 搭建一个量化激励的平台,实现“堂堂登记、日日汇总、周周 表彰、月月奖励” ,要求用广告色画好表格,由小组专人、班级 专人负
6、责更换堂堂登记,在正前方黑板左侧,评价内容当堂教 师自定,每次奖励在 1-5 分之间。旨在盘活课堂,促进个性解 放,提高效益。3、生活养成:班级内的一切活动以小组为单位 开展,值日值周、个人卫生、言行举止、生活纪律等均量化小 第 4 页 组捆绑式评价,每月进行一次总结表彰。 4、特长发展:为培 养合格加特长学生,要求每位学生都必须选择一项特长,根据 发展情况与成果进行评价,小组成员的平均成绩为本组成绩。 三是抓好总结关,九月份召开课题总结大会,交流先进成果, 推广普及提升研究水平。 5、强化内部常规管理,构建生态、人性、阳光的管理模式。 生态化、人性化、阳光化管理一直是我们追求的目标,今年我
7、们要从以下几方面抓好常规管理。一是导学案常规性的全面检 查,每周进行一次,教导处负责;二是学生作业的检查,每月 进行一次,包年级领导负责;三是全面性的展评检查,全体教 师参与,交流学习;四是科学性的评价体系,变常规的以扣为 主为一奖励为主,使评价策略更加符合对代的要求,有利于教 师积极的工作。 6、强化对考查科目的监督管理,规范义务教育课程开设。 借 10 月份全县“综合实践活动周”之契机,今年我们要对地 方课(安全、养教、心理、综合)进行示范评讲,在学生 教师中展开调研,提高这些考查科目的教学效率,做到成果出 色、过程出效果、选材出个性,更好地服务于常规教学,为学 生的终身发展服务。特别是综合实践活动课的研究与实践要充 分的展示我校的成果与文化特色。 7、促进远程教育、图书资料、实验器材的使用,实现教学手 段的现代高效。 第 5 页 借标准化建设之东风,今年我们除配合上级搞好标准化建设之 外,还要继续开展交流“我是如何使用”探讨对各种资源 的使用办法,提高课堂效率,开展两次远程课比赛、实验课比 赛、真正提高教师使用器材的比率,丰富教学手段,提高教学 效率。
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