一单元主试资格一知识结构.ppt
《一单元主试资格一知识结构.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一单元主试资格一知识结构.ppt(32页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第七章,心理测验 的使用,第一单元 主试的资格 一、知识结构,基础知识 心理学基础知识 普通心理学、发展心理学、社会心理学等 心理统计学基本知识 专业知识 人格心理学、能力心理学、变态心理学等 行业的专业知识,二、专业理论知识和专业技能,专业理论知识 心理测验 专业技能 实际操作心理测验,三、职业道德,测验的保密和控制使用 测验中个人隐私的保护,第二单元 测验的选择,适合测验目的 符合测量学的要求 标准化否 信度 效度 常模等,第三单元 测验前的准备及注意事项,测验前的准备工作 预告测验 准备测验材料 熟悉测验指导语 熟悉测验的具体程序,测验中主试的职责 按指导语要求实施 不讲太多无关的话 对
2、被试反应不做暗示性反应 对特殊问题有心理准备 建立协调关系 友好、合作关系 对象性 儿童 学生 成人,第四单元 测验实施的程序及要素 一、指导语,对被试的指导语 如何选择反应形式 如何记录这些反应 时间限制 如果不能确定正确反应时该如何操作 例题 有时告知被试测验的目的 对主试的指导语,二、时限,测验类型 典型行为测验 大多不受时间限制 最高作为测验 大多受时间限制 速度测验 时间的灵活性,三、测验的环境条件,物理环境 温度、光线、通风、噪音 外界干扰 环境要求 完全遵从测验手册的要求 记录下任何意外的测验环境因素 解释结果时须考虑这一因素,第五单元 被试误差及控制方法 一、应试技巧与练习效应
3、,应用技巧 练习效应的影响 教育背景较差、经验较少或智力较高者 速度测验 重复实施相同的测验(重测大于复本) 两次测验间距较短 一般的平均练习效应,二、动机与焦虑因素,应试动机 最高作为测验:动机强,成绩好 社会经济地位低,动机弱,成绩较差 人格、态度及兴趣测验 测验焦虑 焦虑与测验效果的关系 影响测验焦虑的因素 能力高低 抱负水平过高 人格特点 测验结果与被试的关系 接受测验的次数、熟悉度等,三、反应定势或反应风格,常见反应定势对测验的影响 求“快”与求“精确”的反应定势 喜好正面叙述的反应定势 喜好特殊位置的反应定势 喜好较长选项的反应定势 猜测的反应定势,第六单元 测验的评分,原始分数的
4、获得客观、准确 及时而清楚地记录反应情况 有一张标准答案或正确反应的表格(记分键) 将被试反应与记分键比较,对反应分类 原始分数的转换 原始分数标准分数、发展分数、百分位数,第七单元 测验结果的报告,广州有一位一年级的小学生,在父母眼里,他是个聪明的孩子。他的最大梦想是出本历史连环画,他对历史人物滚瓜烂熟,绘画水平明显高于同龄的孩子。然而,一张智力测验报告单断送了他的前途。他所在的小学在开学后对全校新生做了智商测定。结果测验下来,他的智商为68,低于正常的80,被判定为弱智生。 解放日报大众话题1999.3.21,(一)测验分数的综合报告,根据心理测验的特点进行分析:测验误差 不把分数绝对化:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 单元 资格 知识结构
链接地址:https://www.31doc.com/p-3253753.html