一多角度关注对高考期待.ppt
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1、一、多角度关注对高考的期待,二、倾听来自不同主体的声音,三、分析试卷结构-定位得分点,四、从统计结论看学科命题目标与学生现状的差异,五、再读考纲突破得分难点,查漏补缺考后不遗憾,六、冲刺阶段-上好每一节课,七、临场发挥- 冲出心理围城,草根的诉说 一位一线教师的工作交流,内容提要,现在,教师的核心目标是什么?,学生的核心目标是什么?,家长的核心目标是什么?,大学录取学生几乎就只看分数,您心目评价一所学校的主要量标是什么?,现状-分分分学生的命根,什么是我们的法宝。,1、多角度关注对高考的期待,分数才是硬道理,现在时间是什么:,学生怎么说:。,教师怎么说:。,家长怎么说:。,学校怎么说:。,个人
2、观点 健康 效率 努力-40天,2、倾听来自不同主体的希望,目标,尽量得分,尽量得高分,争取得满分,高考分数的认定模式:在给定相同问题的情景下,在特定的环境、有限的时间、学生独立用书写的方式把问题的解决情况静态呈现在平面上,阅卷教师据此评定成绩。,个人观点:书写不好失分比窦娥还怨,3、分析试卷结构-定位得分点,高分的产生过程:,总分高分的构成(统计几率值):,顶级:700=y125+s145+w140+l290,一级:540= y105+s120+w105+l210,二级:490 =y100+s100+w100+l190,三级:430=y90+s90+w90+l140,物理学科贡献:顶级115
3、 ;一级90;二级75; 三级:60 考上大学语数外,考好大学理化生,各自为战,效果有限,物理试卷的分值组成:48+72,题型结构:8(选择题)+1(实验题)+3(计算题16、19、20),整卷题号是14-21;22;23-25,四级学生的得分位置分配:,顶级:48+1617+16+1819+1720=115120,一级:39 +12 +12 +15 +12 =90,二级:36+10+12+12+5=75,三级:30+10+10+8+2=60,学生后期每次练习要对得分点定位分析,物理的难度总是最大,仅有2006二卷得分率排了第一,从统计结论看学命题目标与学生现状的差异,重点看分值比例 标高看试
4、题顺序,个人观点,考点简述,试卷内容与大纲和教材的主干内容一致。考查了物理学科的主体内容,全卷考查的知识覆盖了考试大纲中17个单元中的15个(未涉及到电磁场和电磁波、单位制),具有较高的覆盖率,涉及到44个知识点(级知识点考查了35个,级知识点考查了9个),是131个知识点的三分之一。这些知识点都是中学物理的核心内容,也是大学理工类考生所必需掌握的与大学学习密切相关的内容。各部分知识考查比例为:力学53分,占44.2;电学49分,占40. 8;热学6分,占5;光学6分,占5;原子物理学6分,约占5,和大纲和教材内容的比例一致。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、电磁感应等主干知识的考
5、查。,一、选择题考点分布1,选择题考点分布2,二、近年理综物理选择题的命题特点 1考查章节内容基本定型,稳中求小变 (1)光的本性 原子 原子核每年 个 (2)静电场 磁场 电磁感应每年大至 个 (3)热学每年 个 (4)力学每年 个 (5)振动和波每年大至 个,选择题考点统计结论,2,2,1,2,1,做选择题中学生常见错误,(1)、概念不模湖清相近公式混淆经常出现阴阳公式,(2)、审题不清,盲目解题特别是一些隐含的条件没有看出来,甚至题文都未读完就下笔。,(3)、数学基础薄弱,计算不准确有一部分学生指数运算不会,有的同学在公式推演的过程当中丢三落四,譬如有的同学在万有引力定律,分母是二平方,
6、把平方落掉了,或者写的时候有平方计算数字的时候落掉了。,( 4)、思维定势出错 。 例1. 物体在几个力的作用下处于平衡状态,若撤去其中某一力而其余力的个数和性质不变,物体的运动情况可能是 静止 匀加速直线运动 匀速直线运动 匀速园周运动,ABCD,做选择题解法推荐:,1.善于用整体法解答选择题,2.善于用特殊值代入法解答选择题,3.善于用图象法解答选择题,4.善于用估算法解答物理选择题,5.善于用淘汰法解答物理选择题,例2. 日光灯电路主要是由镇流器、启动器和灯管组成,对日光灯的工作以下说法中不正确的是: ( ) A灯管点燃发光后,启动器中两个触片是分离的 B灯管点燃发光后,镇流器起降压限流
7、作用 C镇流器起整流作用 D镇流器给日光灯的开始点燃提供瞬时高电压,C,二、实验题必保10分以上,解决阶段:二诊以前,检查效果和防止遗忘,(一)、高考主要考查内容 (1)实验知识和实验原理的掌握; (2)实验方法、步骤和过程的了解; (3)实验器材的选择、使用、读数; (4)对实验结果进行数据处理; (5)对实验误差定性的判断; (6)对所学实验原理、方法、器材的迁移应用-设计 性实验.,实验复习目的 1、重现实验克服遗忘。2、强化重点热点实验。 3、突破实验难点疑点。4、归纳类型总结方法。,(二)、重点热点实验 1、基本仪器中的游标卡尺、螺旋测微器;欧姆表、电流表、电压表;滑动变阻器 。 2
8、、力学中的研究匀变速直线运动、验证机械能守恒;研究平抛物体的运动,验证动量守恒定律;用单摆测重力加速度。 3、电学中的测金属的电阻率、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测电源的电动势和内阻、把电流表改装成电压表。,实验数据有效数字记录等。,(三)、实验难点,设计性实验,游标卡尺和螺旋测微器读数,纸带数据的处理,电学实验仪器的选择,电学实物连线(特别是滑动变阻器),电学实验中的误差分析,图象法处理实验数据,.累积法。是把某些难以直接准确测量的微小量累积后测量,以提高测量的准确度.如单摆周期的测定就是通过测单摆完成多次全振动的总时间除以全振动次数,以减少个人反应时间造成的误差影响等.,(四)、主要实验思想
9、方法-1, .等效法。如在“碰撞中的动量守恒”实验中,用小球的水平位移代替小球的水平速度;,.转换法。 将某些不易显示、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法).如,测力计是把力的大小转换为弹簧的伸长量,.留迹法。利用某些特殊的手段,把一些瞬间即逝的现象(如位置、轨迹等)记录下来研究.如用描迹法描绘平抛运动的轨迹,.控制变量法。如研究欧姆定律。在研究电流I与电阻R的关系时,需要保持电压U不变;在研究电流I与电压U的关系时,需要保持电阻R不变。,主要实验思想方法-2,.模拟法。通过与原型相似的模型,来说明原型的规律性。如:“电场中等势线的描绘”用恒定电流
10、的电场来模拟静电场。,.放大法。在现象、变化、待测物理量十分微小的情况下,往往采用放大法。如:螺旋测微器:用转动把平动放大;,(五)、现阶段专题深入,图像法处理数据专题”等等,与打点计时器有关的系列实验的对比归纳,测定重力加速度的系列方法,测定电阻的系列方法,测定电动势的系列方法,三、计算题分层要求-1,2006,2007年高考理科综合物理试卷计算题统计表,计算题分层要求-2,近三年高考理综物理计算题涉及考点统计表,高考计算题难度对比,顶级、一级全要求;二级、三级分层推,六、冲刺阶段-上好每一节课,学生现状,2009年4月18日已经走入最后40天,高考也伴着温暖的步伐逐渐临近,时间短、任务重,
11、加上心理的压力和身体的疲倦,高三考生的复习开始出现松散、倦怠等现象,这阶段讲求复习的技巧与策略显得尤为重要,那么这一阶段复习的侧重点应该怎样安排呢?,本文来自清华附中高三班主任的描述,现在的复习方式 以练为主,1.练准考点,2.练清疑点,3.练实双基,4.练出方法,5.练升能力,古语云:授人以鱼,只供一饭。授人以渔,则终身受用无穷。学知识,更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成,以帮助学生培养良好的学习习惯为目的,使学生在学习中能够事半功倍。,1教师和学生在认识上的偏差,2物理成绩对不同学生群体产生的影响,建议一:构建有自己特色的物理知识体系
12、,简谐运动F= -kx(弹簧振子和单摆T = 2,解决“一盘散沙,不得要领”的问题,建议二:把一个问题做成一类问题;把一类问题做成一个问题,例子,1、动量与功能,2、牛二、动量、功能、电功在磁场、电磁感应情景下应用,解决“只见树木,不见森林”的问题,例3.如图47所示,在平行于水平地面的匀强磁场上方有三个线圈,从相同高度处由静止开始下落,三个线圈都是用相同的金属制成的大小相同的正方形线圈,a线圈有一很小的缺口(不闭合),b、c线圈都是闭合的,但b线圈的导线比c线圈粗,则从开始下落到落地( ) A三个线圈经历的时间相同 Ba线圈经历的时间最短 Cb经历的时间比c短 Db、c经历的时间相等,BD,
13、例4. 两个匝数粗细不同,但大小、材料、质量均相同的正方形线圈,先后从磁场外同一高度自由下落,如图垂直穿过磁场区域后落地,不计空气阻力,则它们( ) A.下落的时间相同,线圈产生的热量相同 B.下落的时间相同,细线圈产生的热量多 C.细线圈落地时间少,产生的热量多 D.粗线圈落地时间少,产生的热量多,A,建议三:内容上把好源于教材与高于教材的度,考题呈现方式一:当场学、马上用,可能点一:弹力做功,可能点二:弹簧振子周期,可能点三:直导线磁场表达式,可能点四:电磁感应的反电动式,可能点五:交流电中的感抗与容抗,例5.某同学设计了一个测量物体质量的装置,此装置放在水平桌面上,如图所示。其中P的上表
14、面光滑,A是质量为M的带夹子的金属块,Q是待测质量的物体(可以被A上的夹子固定)。精密的理论和实验均发现:在该装置中,弹簧振子做简谐运动的周期为 ,其中m是振子的总质量,k是与弹簧的劲度系数有 关的未知常数。 为了测定物体Q的质量,还需要利用下列四个仪器中的_即可: A秒表 B刻度尺 C交流电源 D打点计时器 根据上述信息和选定的实验器材,请你设计一个实验方案。那么,利用可测物理量和已知物理量,求得待测物体Q的质量的计算式为:mx=_;表达式中可测物理量字母代表的物理含义为:_。,例6.某同学在研究长直导线周围的磁场时,为增大电流,用多根导线捆在一起代替长直导线,不断改变多根导线中的总电流I和
15、测试点与直导线的距离,测得右表所示数据: 由上述数据可得出磁感应强度B与电流I及距离r的关系式为B=_T在由数据得出关系式时可以采用保持某一物理量不变,采用作图或从数据上得出另外两个物理量之间的关系,这在物理量上被称作_法,是物理学中经常应用的方法之一.(要求估算出比例系数,用等式表示)。,考题呈现方式二:用选择题考淘汰法,整流,例7.日光灯电路主要是由镇流器、启动器和灯管组成,对日光灯的工作以下说法中不正确的是: ( ) A灯管点燃发光后,启动器中两个触片是分离的 B灯管点燃发光后,镇流器起降压限流作用 C镇流器起整流作用 D镇流器给日光灯的开始点燃提供瞬时高电压,C,二极管与交流电的有效值
16、,例8. 如图所示为电热毯的电路图,电热丝接在的 电源上,电热毯加热到一定温度后,通过装置P使输入电压变为如图所示的波形,从而进入保温状态,若电热丝电阻保持不变,此时交流电压表的读数为:( ) A.110V B.156V C.220V D.311V,B,建议四:试题创新源于经典有所突破,形式一:情景创新-新瓶装老酒,形式二:考察新问题-借船出海,例9.电阻为R,其它电阻均可忽略,ef是一电阻可不计的水平放置的导体棒,质量为m,棒的两端分别与ab和cd保持良好接触,又能沿框架无摩擦下滑,整个装置放在与框架垂直的匀强磁场中,如图45当ef从静止下滑经一段时间后闭合S,则S闭合后( ) Aef的加速
17、度一定大于g Bef加速度一定小于g Cef最终速度随S闭合时刻的不同而不同 Def的机械能与回路内产生的电能之和一定守恒,形式三:组合与拼接_记忆经典模型结论,例10.如图所示,两个横截面分别为圆和正方形,但磁场强度均相同的均匀磁场,圆的直径D等于正方形的边长,两个电子分别以相同的速度飞入两个磁场区域,速度方向均与磁场方向垂直,进入圆形区域的速度方向对准了圆心,进入正方形区域的沿一边的中点且垂直于边界线进入的,则下面判断正确的是:( ) A 两个电子在两磁场中运动时半径一定相同 B两个电子在磁场中运动的时间有可能相同 C 进入圆形区域的电子一定先飞离磁场 D进入圆形区域的电子一定不会后飞离磁
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