伦理学论文:论教师职业道德.doc
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1、伦理学论文:论教师职业道德关键词:职业道德 伦理学 职业道德建设已成为精神文明建设的重点。加强教师职业道德建设尤为重要,对于实现我国经济转型期科教兴国的战略目标和开创社会主义精神文明建设的新局面都具有重大意义。职业道德是从事某种特定职业所履行特定职能时用以调节个人与集体和社会的行为规范的总和。恩格斯说:“实际上,每一个阶级,甚至每一个行业,都各有各的道德。”职业道德是社会分工、生产专业化的产物。随着社会的发展,职能专业化趋势日益明显,职业道德的要求和地位将不断提高。世界各国国力的竞争,实质上是教育的竞争。振兴中华,教育为本。因此加强教师职业道德建设,具有特殊重要的意义。现代道德是一个多层面、多
2、序列的网络结构系统。在这个系统中,按照各种道德相互作用的关系看,可分为职业道德、家庭道德、个体道德和社会公德等。职业道德包括官德、师德和其他职业道德。荀子礼论中说“君师者,治之本也。”“官德”和“师德”的建设最为重要。从图示中可以看出,“官德”处在道德球面的中心,在社会公德建设中起着决定性作用,对各个层面的道德风尚影响最大。在整个社会道德系统中,“师德”建设的重要性仅次于“官德”。并且“师德”建设对“官德”和其他层面的道德建设都有相互促进的作用。学校是培养人才的摇篮,实施义务教育法以后,伦理学论文每个公民都要经受学校的教育,接受教师的道德感化。无论将来从事何种职业,都会受到师德的影响。“以身立
3、教,身亡教存”,“一日为师,终身为父”的古训,道出了师德对个体道德乃至社会道德的密切和深远的关系。这是由教师职业行为直接面对社会公众的特点决定的。教师不单是选择、传递文化科学知识,而且对学生的世界观、道德习惯的形成起着主导作用。中国教育改革和发展纲要(以下简称纲要)指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师被誉为人类灵魂工程师。一个全社会尊重教师的风尚正在兴起,加强教师职业道德建设,有助于树立良好的教师职业形象,在社会上实现教师自身的价值。教师的职业行为和它的社会地位相一致才能促进教师职业道德和社会道德协调发展。教师要充分发挥教书育人的职能,以取得良好的教育效果,教师的职业道德也
4、就能在整个社会道德发展中起到巨大的辐射功能和关键性的奠基作用。党和政府对教师的职业道德一向很重视,在有关文件中多次作了明确的指示。中小学教师的职业道德已有六条成文要求,应当说也适用于其他各级各类教师。(纲要)对教师的要求有“必须提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业,教书育人,为人师表;精心组织教学,积极参加教育改革,不断提高教学质量”等。据此,我们认为教师职业道德建设主要应抓好以下诸方面:1、敬业、乐业,忠诚于人民教育事业教师要充分认识本身职业的社会价值与自我价值的一致性方能敬业和乐业,这是确立教师职业道德观的关键所在。如果说凡是能够造福于祖国和人民的职业都是有价值的话,教师职业应当
5、是最符合这一条件的一种职业。职业是谋生的手段,但人不是挣钱机器,要讲一点精神,重义轻利不全面,重利轻义更是错。择业、从业是人的物质需要和精神需要的结合。教师的社会地位和物质待遇正在逐步提高,教师职业的社会价值和经济价值会逐步统一,重义又不轻利是可以做到的。关键是要教师确立高度的职业责任感和高尚的职业荣誉感,敬业、乐业,忠诚于人民教育事业,以此作为实现自身价值的出发点和归宿。综合国力水平提高了,教师职业的社会价值和经济价值相统一的理想境界方可实现。孟子认为“得夭下英才而教育之”为人生一乐,教育家称“教师是太阳底下最光辉的职业”,这些论述都闪耀着高尚的教师职业精神之光。与敬业乐业相关的有个兴趣问题
6、。职业兴趣与自己的志向相合则最好,但兴趣可以在工作中逐步培养。应当认识到人们只能有兴趣地去做一切有意义的工作。何况教师职业潜在趣味性很丰富。梁启超说:“我们要选择趣味最真而最长的职业,再没有别的比得上教育。”“从事教育职业的人,一面教育,一面学问,两件事完全打成一片,所以别的职业是一重趣味,教育家是二重趣味。”教师职业的趣味性最高尚,择业、从业的唯味论是不足取的。敬业、乐业,忠诚于人民教育事业,作为教师职业追求的目标和理想,这是教师职业道德的基础。教师有了崇高的职业信念和明确的职业目标,就会表现出积极的职业行为,创造最大的人生价值和乐趣。2、勤业、精业,不断超越自我,完善自我职业的崇高和光荣与
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