新章节程背景地理考试几点思考.ppt
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1、新课程背景地理考试 的几点思考,汤国荣 13616743240 浙江省绍兴市教育教学研究院 E:,考试评价制度的改革 新课程改革的目标之一,过程性评价与结论性评价相结合 结论性评价呈现多样性 学分认定考试(水平测试) 会考(质量监测考试) 高考(选拔性测试),自主命题 高考方案“五化八门”,浙江意向分批分类 一本:3文(理)综选修B 二、三本: 3文(理)综 专科: 3技术(信息、通用),文综地理:必修选修A (、) 地理选修B:旅游地理自然灾害,试题走向 体现新课程理念,1培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生
2、存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。 2、重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。,怎样的教学是有效的? 怎样的教学能减轻学生的负担?,寻找适合学生的教学模式 寻找适合高考的教学模式,我们需要思考:,一新课程背景下,高考地理会考什么?怎么考?,目标研究,试题研究,教材研究,了解考试大纲,把握试题走向,抓准主干知识,获取和解读信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 能够快速、全
3、面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。,新课标文综地理考试能力目标,调动和运用知识 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。,描述和阐释事物 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地
4、理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。,论证和探讨问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。 能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。,中学生学习能力目标,(感性认知)收集信息观察事物的能力 (形成问题)提取信息提出问题的能力 (推测求解)处理信息推测答案的能力 (想象迁移)转换信息形成设想的能力 (辩析探究)验证信息实施实验的能力
5、(实践运用)运用信息联系实际的能力 (评价反思)综合信息进行反思的能力 (形成体系)创造信息构建体系的能力,美国国家地理标: 地理基本技能,收集地理信息,二、高考地理命题的基本特点,一个中心:地理学科能力,四个基本点: 在基础中考能力 在综合中考能力 在应用中考能力 在新情境中考能力,高考“能力立意”试题的五大要素,1立意:应从回答中观察到与学习能力相关的行为表现。 2情景:社会化和生活化的原问题。 3设问:简洁、清晰明了、具有单维性。 4载体:知识要求浅显、广博、常识化。 5导向: 关心社会、自然环境的变化、发展;关心人的物质生活和文化生活的变化、发展;导向学生改变单一接受式的学习方式,引导
6、考生注重从学会走向会学。,曾经出现过的新课程理念类试题简析,“培养现代公民必备的地理素养”,“强调信息技术在地理学习中的应用”,“重视对地理问题的探究”,时代性、前沿性、实用性、探究性,倡导“自主学习、合作学习、探究学习”,前沿性:如2003年上海卷考查了GIS在“非典”疫情通报、农业与城市规划等方面的作用。2004年全国卷第56题考查GIS技术在城市规划中的简单运用;广东卷第2830题考查了RS技术在农业、环境监测等方面的作用等。2007年北京卷第911题考查了地理信息系统(GIS)技术在鲁尔区煤矿整治研究中的应用。,探究性:,新课标鼓励开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查等,探究学习
7、成为地理学习的最主要方式。近年的高考试题已经比较注重通过给出探究性活动情景材料来考查学生的探究能力。,探究性试题命题的三种趋势,设计方案,写出探究步骤。 展示活动信息源(数据、图文),分析其所反映的地理含义及规律、成因等。 创设探究情境,分析地理问题,考查探究思维。,2003年高考地理江苏卷第811题以“某学校(110E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法,逐日测算正午太阳高度。”为问题情景,考查了时间、纬度、影杆长度判断等探究性意味较浓的问题; 2005年高考地理广东卷第35题,要求考生“设计一个简便易行的小实验,以证明地转偏向力的存在。写出实验用材、实验步骤和所得结论。” 其它如 200
8、4年全国文综卷对“白风暴”中盐尘来源的分析,2005年全国文综卷对“小区域水能开发条件的分析”。,(1)史料研习 美国华盛顿纪念塔有一块来自中国的石碑。碑文取自瀛环志略:“华盛顿,异人也。起事勇于胜、广,割据雄于曹、刘,既已提三尺剑,开辑万里,乃不僭位号,不传予孙,而剑为举之法,几于天下为公,腰腰乎三代之馈意。其洽国常让善俗,不尚武功,亦迥与诸国异。米利坚合众国以为国,幅员万里,不设无恶不设王侯之号,不循世袭之规,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也!” 材料中划线的5部分,有2部分直接描述了美国政治制度。请写出序号: 结合1787年美法谈谈美国政治制度是怎样“创古今未有之局”的?(8分),
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