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1、第 1 页 师德师风学习计划书【六篇】 特征码 ZFLCwrAopbfNYgApjdbd 【篇一】师德师风学习计划书 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德 是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的 内涵。 一、爱岗敬业、献身教育师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业, 教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不 断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在 更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在 其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成 就感、幸福感,
2、激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业 献身。 二、师德的核心热爱学生、教书育人 热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生, 建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对 第 2 页 学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出 不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神 圣的,是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师” ,从而“信其道” ,也正是在这个过程中,教育 实现了其根本的功能。 爱学生,怎样爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能 成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学 生都能品尝到成功的喜悦。 三、师德
3、的新发展更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为 出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是 统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课 堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知 识、训练潜力、发展智力以 及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是 运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 四、师德的人格力量以身作则、为人师表 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的 魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人, 首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师 表是教师的美德
4、。教师以身作则,才能起到人格感召的作用, 第 3 页 培养出言行一致的人。 五、师德的升华终身学习、不断进取 在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个 人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背 景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落 后于实践的要求。所以,时代要求教师务必转变学习观念,确 立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识 和技术的发展步伐。 我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生, 更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。 【篇二】师德师风学习计划书 为了提高自己的思想政治素质,职业道德水平,提高师德 素质,提高自己教书
5、育人的水平,本学期,制定自己的个人计 划如下: 1、深入学习学校师德工作计划 ,明确目标,加强职责 感和使命感。 2、学习并落实中小学教师职业道德规范 、 中小学教师 十不准 、 教师法和义务教育法等法律,提高自己的职 业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3、读好书,提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和 完善自我。充分利用网络平台,不断学习专业知识和相关学科 第 4 页 领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应 时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研 型教师。 4、工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守 学校的规章制度,认真完成学校交
6、给我的各项工作。 5.尊重、爱护和信任学生,爱心育人,尊重学生人格,对 学生不讽刺,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。 6.团结协作,为人师表。注意自己形象,衣着、举止、行 为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮忙,有事与大家 商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。 。 7.规范收费,严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞 有偿家教,不向家长索要或暗示馈赠钱物。 8、认真做好家访工作,用心主动与家长取得联系,尊重家 长,做到和气、平等友善,构成和谐共进的教育网,到达教育 的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学 生的思想工作。 在工作中,要认真落实,争取早日成为一个
7、学校满意,家 长和学生都欢迎的教师。 【篇三】师德师风学习计划书 新的师德规范有了不少的改变,最引人注意的就是“保护 学生安全”的问题,看着这新的规范,我不禁想起了四川大地 第 5 页 震中的那些为了保护学生生命的老师,他们尽力用自己的身躯 去庇护学生的行为让世人感动,就像谭千秋老师他用自己的身 躯护住了四个学生的生命,当时我不禁为之感动,确实在这样 的状况下,作为老师刻不容缓 就应去保护自己的学生。此刻学生在学校中学习,我们就 就应从各方面去关心学生,去关爱学生,爱护他们,使孩子能 健康成长。 中小学教师职业道德规范中明确提出“爱国守法,爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六
8、点要 求。其中“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。诚然,新课 程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战。 我们的确需要树立终身学习观念,不断在读书学习中拓宽知识 视野,更新知识结构,这是我们的专业成长的必由之路。所以 教师就务必有终身学习的意识,不断地充实自己,使自己的知 识满足学生的需求。 “不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的标 准”也是第一次写入师德规范当中,它是克服教育浮躁现象的 科学教育观。真正要做到以上规范,需要教师以博大的胸襟和 长远的目光应对学生,关注学生的可持续性发展。 在以后的教学中,我将严格遵守中小学教师职业道德规 范 ,认真学习,努力实践,不断反思
9、。严格做到以下几点: 一、要有饱满的工作热情。经验告诉我们,成功取决于用 第 6 页 心主动的心态。而教师的用心情绪、主动心态更是身心健康的 一种内驱力,能促使我们用心向上,不断进龋不仅仅如此,教 师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐 地成长,最终达成教育教学目标,并构成良性循环。 二、要有宽容公正的爱心,这是教师对待学生的核心原则。 教师务必学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所应对 的是涉世 不深、缺乏辨别是非潜力的孩子呢?严是一种爱,宽容也 是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。同 时教师还就应尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个 学生。热爱学生
10、,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生, 这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师” ,从而“信其道” 。 三、要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基 本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活 到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一 种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智。 总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的 重要组成部分,教书育人,教书者务必先为人师,育人者必先 行为示范,教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质, 而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。 【篇四】师德师风学习计划书 第 7 页
11、指导思想:自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。 面向 21 世纪,我将以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基 础,以塑造教师良好形象为方向,以教书育人为己任,以关心 学生健康成长为目标,在不断充实、完善自我的同时,为学生 营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。 具体措施: (一)不断学习,提升自我 1加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神,树立 科学发展观,不断创新,不断开拓,明确目标,增强自己的职 责感和使命感。 。 2加强德育教育的学习。认真学习中小学教师职业道德 规范 、 教师法 、东宝区十条禁令、 义务教育法等法律法 规,并以法律法规来规范自己,树立正确的教育价值观
12、、质量 观和人才观。 3注重廉洁从教的学习与教育,以法律法规为依据,以教 师职业道德和师德规范作为标准, “不搞有偿补习”等活动。树 立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台,不断学习专 业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业 务上、思想 上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创 第 8 页 新型、科研型教师。 (二)教书育人,恪尽职守 1.工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守 学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。 2.关爱学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更 就应个性关心爱护,用心主动与
13、家长取得联系,尊重家长,做 到和气、平等友善,构成和谐共进的教育网,到达教育的目的 3.团结协作,为人师表。注意自己形象,衣着、举止、行 为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮忙,有事与大家 商量体现团结协作精神。 4.用心进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常 常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学 习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。 总之,在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平, 不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓,扎实开展工作, 以谱写师德师风新篇章。 【篇五】师德师风学习计划书 教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素 养的高低
14、,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自 己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范, 用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学 第 9 页 生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人。为了 切实提高自己的师德修养,特制定如下学习计划: 一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识 作为教师务必在自己的道德、情操、品行、作风等方面给 学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。个性是 在当前社会上存在着不正之风的状况下,教师更就应把遵纪守 法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪 风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作 中,我要
15、尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的 规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外用心学习 各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用 各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身 作责。 二、坚定信念,全身心投入教育教学工作 教师更就应具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到 自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才 能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任 务,用心投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革 教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。 三、规范自己的言行,做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动
16、学生内心的, 是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一 第 10 页 生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲, 学识、权力、外表等加在一齐,也远不如道德重要。一个教师 当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实 情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就 这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才能够用“蜡烛” 来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 四、用心进行自我反思 如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存 在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考就应如何改善。一 个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人
17、。师德建 设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自 我调控,活到老,学到老。 【篇六】师德师风学习计划书 教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素 养的高低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自 己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范, 用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学 生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人。为了 切实提高自己的师德修养,特制定如下学习计划: 一、认真做好本职工作。 作为教师务必在自己的道德、情操、品行、作风等方面给 第 11 页 学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。个性是 在当前社会上
18、存在着不正之风的状况下,教师更就应把遵纪守 法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪 风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作 中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的 规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外用心学习 各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用 各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身 作责。 二、用心参加社会实践提高师德修养。 用心参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程 中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间 的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道 德品质。只有
19、在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。 三、用心进行自我反思。 如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存 在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考就应如何改善。一 个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建 设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自 我调控,活到老,学到老。 四、注重德育培养,构建和谐课堂。 并不是所有德只能体此刻对人对事方面,在日常的教学活 第 12 页 动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进 生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时 在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更 多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。 在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看 待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。 若把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学 习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品, 品德不好,学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、 尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的, 他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事。所以 同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从 此刻开始谁的思想品德表现良好,上课时用心、认真师德师风 个人学习计划。
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