日常生活习惯教育活动设计.ppt
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1、日常生活习惯教育活动设计,一、资讯提供,(一)日常生活习惯教育的意义 (二)日常生活习惯教育的目标与内容 (三)日常生活习惯教育活动常用的教学方法,(一)日常生活习惯教育的意义,1.帮助幼儿建立良好的生活方式和习惯,提高生活质量 2.有助于提高今后生活和工作的条理性和逻辑性 3.有助于发展幼儿的自我控制能力,(二)日常生活习惯教育的目标与内容,1、日常生活习惯教育各年龄阶段目标 小班: 初步掌握漱口、洗手等的基本方法,初步学习刷牙,能及时排便,学习自己穿脱衣服,会使用手帕或纸巾,学习坐、站、行、睡的正确姿势。愿意独立进餐,学习用勺子吃饭,认识最常见的食物,爱吃各种食物,能主动饮水。,(二)日常
2、生活习惯教育的目标与内容,1、日常生活习惯教育各年龄阶段目标 中班: 学习并初步掌握刷牙的正确方法,独立且有次序地穿脱、整理衣服、鞋袜和床铺,能正确使用毛巾、餐巾和便纸等,遵守一日生活作息制度,能保持玩具和个人物品的清洁。进餐时能保持良好的情绪,知道最常见食物的营养价值,愿意吃各种有营养的食物,懂得平衡膳食的重要性,有初步的控制饮食的意识,逐步形成良好的饮食习惯。,(二)日常生活习惯教育的目标与内容,1、日常生活习惯教育各年龄阶段目标 大班: 会动手整理自己的生活场所,能保持个人卫生和生活环境的整洁,养成良好文明的睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。初步理解不同的食物有不同的
3、营养,身体需要各种营养,能接纳并愿意尝试有特殊味道的食物、黑色食品等各种各样的食物,学习用筷子吃饭,了解民族传统饮食习惯,进一步养成独立进餐、平衡膳食等良好的饮食习惯。,(二)日常生活习惯教育的目标与内容,2、日常生活习惯教育的主要内容模块 饮食进餐、饮水 盥洗漱口、刷牙、洗手、洗脸 入厕大小便、整理衣裤、便后擦拭 睡眠睡姿、整理床铺、独自睡觉 着装穿脱并整理衣服和鞋袜 收拾(整理)玩具、个人物品及房间 卫生个人仪表、生活环境,判断下列活动适用于哪一个年龄段-1,我是大老虎 学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。 能跟着教师一起边念儿歌边做模仿动作。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-2,今
4、天你喝了没有 了解和认识乳类食品:牛奶、酸奶、豆奶等。 初步懂得乳类食品有利于身体健康,愿意每天喝牛奶。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-3,胖胖和瘦瘦 了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,比较“胖”和“瘦”的不同。初步了解“胖”和“瘦”对人们生活的影响。 以积极的心态面对身体的胖瘦,逐步养成良好的饮食习惯。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-4,我会擦嘴巴 学习擦嘴巴的正确方法。 知道吃完食物后要用干净的毛巾(或手绢)擦嘴巴。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-5,手纸擦擦擦 会自己用手纸擦大便。 逐步形成自己的事情自己做的光荣感。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-6,泡泡漂漂晾起来 练习洗方巾
5、、袜子等小物品。 能经常保持清洁,养成良好的卫生习惯。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-7,我要上厕所 学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。 知道当厕所人多时不争抢。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-8,小衣服,抱抱臂 初步学会将衣服折叠整齐,获得自己事情自己做的成就感。 喜欢有序、整洁的生活环境,有良好的生活习惯。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-9,独自睡觉好 知道独自睡觉干净、卫生,有益于身体健康。 愿意并且能够独自睡觉,养成良好的生活习惯。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-10,香喷喷的米饭 初步了解米饭对我们的身体很重要。 学习自己用勺吃饭。乐意在幼儿园进餐。,判断下列活动适用于哪一个年
6、龄段-11,玩具柜 学习收拾整理的简单方法。 乐意自己收拾整理,保持环境的清洁整齐。,判断下列活动适用于哪一个年龄段-12,长长的海带 知道海带是一种海产品,海带中含有丰富的营养。 了解烹饪海带的不同方法,并愿意品尝。 能参与制作与表现活动,感受快乐的情绪,有成功感。,(三)日常生活习惯教育活动常用的教学方法,1.讲解示范法 2.作品感染法 3.行为练习法 4.个别指导法 5.随机教育法,1.讲解示范法,我会擦嘴巴 小毛巾,手中拿,我把嘴巴擦一擦, 上面擦一擦,下面擦一擦, 小嘴角,别忘了,毛巾换面再来擦, 上面擦一擦,下面擦一擦, 小嘴角,别忘了,再把毛巾送回家。,1.讲解示范法,叠上衣 关
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