应用信息技术开发潜能促进学习.ppt
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1、,应用信息技术 开发潜能促进学习,教育信息技术学院 徐福荫 E-mail: Tel:020-85213669,指导思想, 以信息化 推动教育均衡发展 带动教育现代化 实现教育跨越式发展,信息化的大楼、大师、大度、大爱 厚德博学、团结拼博、求实创新 做事先做人、创新先积累、成功先吃苦 应用信息技术、信息技术资源、信息技术环境 进行自主、探究、协作、创新学习 推进学校教育信息化,信息时代的学校,信息时代的师生, 师生把信息技术 作为学习对象 教师把信息技术 作为教学、科研、开发、管理的创新工具 促进教师专业发展,信息时代的师生, 学生把信息技术 作为学生开发潜能的认知工具 自我测评的学习反馈工具
2、创设情感的情感激励工具 培养学生创新思维与实践能力 促进学生有效学习与全面发展,信息时代的学与教, 在信息时代 教育教学要 在现代学与教理论指导下 应用信息技术、信息技术资源、信息技术环境 开展教改试验 建构多种学习方式与教学方式 有效地支持与发展学与教 改善教学系统绩效 促进师生、国民、学校与社会发展 推进素质教育 培养学生的创新精神和实践能力,信息来源,人们可以: 从自然现象和社会现象获取信息 从他人、面对面获取信息 从印刷、音像、电脑、网络等媒体获取信息,信息技术, 传统技术 语言、体态、文字 书籍、杂志、报纸 模型、实物、参观 音像技术 摄影、幻灯、投影、电影 广播、录音、电视、录象
3、信息处理技术 计算机技术:超媒体 交互视窗 整合技术 网络通讯技术:资源共享 通信交流(ICT),信息技术,信息技术 是指能够支持信息的获取、传递 加工、存储和呈现的一类技术。 应用在教育领域中的现代信息技术主要包括: 电子音像技术、卫星电视广播技术 多媒体计算机技术、人工智能技术 网络通信技术、仿真技术 虚拟现实技术等 -教育部中小学教师教育技术能力标准,信息技术的学习资源,多媒体教学软件 学科工具软件 电子百科全书、电子词典 网络课程 高校精品课程 教育网站 专题学习网站 多媒体资源库 题库 案例库,信息技术的学习资源, 重要多媒体教育软件 电子百科全书:Microsoft ENCARTA
4、 中国大百科全书 电子词典:金山词霸 学科工具软件:几何画板,信息技术的学习资源,重要教育网站 中国教育部 http:/ 中国教育和科研计算机网 http:/ 中国园丁网 http:/ 全国高等学校精品课程网 http:/ 美国航天局网 http:/www.nasa.gov,信息技术的学习资源,重要搜索引擎 google http:/www.google. com 百度 http:/www.baidu. com 雅虎中国 http:/ 搜狗 http:/ 网易 http:/,信息技术的学习资源,重要学术与论文搜索 Google 学术搜索 http:/ 中国知识资源总库 http:/ 中国期刊网
5、全文数据库 中国博士学位论文全文数据库 中国优秀硕士学位论文全文数据库 中国科技论文在线 http:/www. 博士后中国 http:/ WWW.POSTDOC-HINA.COM,信息技术的学习资源,重要幻灯片共享网站,又叫PPT共享网站 无忧PPT网站 http:/ 且行资源PPT专题网站 http:/ PPT资源之家网站 http:/,信息技术的学习资源,重要视频共享网站 优酷网 http:/ 大学堂 http:/ 视频教程网 http:/ 跟踪国内外同行顶尖期刊 跟踪国内外同行顶尖论文 跟踪国内外同行顶尖会议 最好能够和这三个“顶尖”有交互 利用信息资源快速高效学习与解决问题,信息技
6、术的学习环境,校园网 投影银幕式多媒体教室 局域网 电子白板式多媒体教室 城域网 多媒体计算机Web教室 互联网 语言实验室 因特网 微格实验室 视频点播系统 虚拟实验室 视频会议系统 电子阅览室 卫星接收系统 电子图书馆,信息技术环境的教学信息特征,教学信息处理:数字化、智能化、虚拟化 教学信息传输:网络化、自动化、高速化 教学信息呈现:多媒化、超链化、交互化 教学信息贮存:光盘化、磁盘化、移动化,信息技术环境的教学系统特征,开放化、共享化、参与化、全球化 网络沟通世界,走出地域局限 培养学生掌握、运用信息技术能力 共享国内外: 最好的学校、最好的专业 最好的老师、最好的课程 就能让: 山区
7、与城里的学生 海岛与平原的学生 西部与东部的学生 经济欠发达地区与经济发达地区的学生 身体不健全与身体健全的学生 站在互联网同一起跑线上 共享优质教育资源,开发潜能促进学习, 利用网上资源进行自主学习 提出问题,上网查询,得出结论 利用网上资源进行探究学习 提出问题 作出假设 收集证据 (1)途径一:回忆已有知识 (2)途径二:阅读资料与网上查询 (3)途径三:虚拟实验探究 在师生充分讨论和分析的基础上,得出结论。,开发潜能促进学习, 利用网络通信进行协作学习 围绕主题,分组分工,合作学习 上网搜集,协作讨论,得出结论 由竞争性的个体学习转变为共同发展 的合作学习 利用信息工具进行创造性实践性
8、学习 创造多媒体作品,开发潜能促进学习,从教育视野, 提升信息获取与创新能力 从课程视野,提升信息技术与课程整合能力 从技术学视野,提升信息处理能力 从心理学视野,提升信息问题解决能力 从社会学视野,提升信息交流能力(ICT) 从媒体视野,提升信息批判选择与评价能力 从文化学视野,提升信息文化能力 信息社会新的“读、写、算” : “读”是信息的浏览、获取, “写”是信息的发布、交流, “算”是信息的加工、管理等。,促进高等教育质量工程建设,国家高校教学名师建设 国家高校教学团队建设 国家高校特色专业建设 国家高校精品课程建设 国家高校网络精品课程建设 国家高校双语教学示范课建设 国家高校实验教
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