物体下落速度和重量成比例的学说纠正了这个持续了.ppt
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1、1590年,伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验,从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说,纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。,自由落体运动,教材分析: “自由落体运动”高一物理第一章“匀变速直线运动”的第六节,在学生认识了匀变速直线运动,掌握了匀变速直线运动的规律之后,把自由落体运动作为初速度为0,加速度为g的匀变速直线运动的特例来处理,有利于学生形成知识的结构。,三维目标: 一、知识目标 理解什么是自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 明确什么是自由落体运动的加速度,知道它的方向,掌握在地球的不同地方,重力加速度的大小不同。 掌握自由落体
2、运动的规律。 二、能力目标 通过观察演示实验,否定平时的误点,培养学生观察问题、解决问题的能力。 三、德育目标 1.结合物理学史进行教学,激发学生的求知欲,让学生体验科学态度、感悟科学精神 2.通过应用自由落体运动规律,解决实际问题,培养学生关注生活的态度,1、知识与能力 (1)知道物体做自由落体运动的条件,认识重力加速度; (2)掌握自由落体运动的特点和规律; (3)培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。 2、过程与方法 通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程,实际测量重物自由下落的加速度等探究活动,体会科学推理和实验是揭示自然规律的重要方法和手段。 3、情感态度和价值观 感受前人崇尚科
3、学、勇于探索的人格魅力和严谨务实的科学态度。,学习目标:,第五节 自由落体运动,第五节 自由落体运动,1.匀变速直线运动 速度与时间的关系式: 位移与时间的关系式: 速度与位移的关系式: 由打点纸带求加速度的公式:,温故知新:,2. 如图所示是用打点计时器研究小车运动打出的一条纸带,A、B、C、D、E为在纸带上所选取的连续的5个计数点,相邻计数点间的时间间隔为01 s;试判断小车在做何种形式的运动?,第五节 自由落体运动,温故知新:,在误差允许的范围内,可认为,第五节 自由落体运动,探究导航:,演示实验一:让石头和羽毛、气球和实心球同时落地。,探究一:什么是自由落体运动?,思考: 是否重的物体
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