一我校实施人教A版教材的实际情况.ppt
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1、,立足教材 深化课改 提升教学水平,吉林省实验中学 高立东,一、我校实施人教A版教材的实际情况,我校自2007年开始使用人教A版实验教材,第一个使用的年级是按12345的顺序讲的,第二个开始的年级是按照14523的顺序,第三个使用的年级则进行了整合,比如将算法放到整个高中的最后阶段,将计数原理放在必修3概率之前,这些都是为了迎合高考,但经过几年的实验,最终还是觉得按照12345的顺序比较合理。,一、我校实施人教A版教材的实际情况,在第一轮使用教材时,教师们在思想上是有抵触情绪的,总是觉得新教材的螺旋式上升的结构不紧密,对熟悉的部分讲得特别仔细,对新增加的内容则一带而过,究其原因是教师的观念没有
2、更新。但慢慢地,体会出了新教材的好处。特别是教材中设置的章前背景,思考讨论等内容,都非常好。,二、课堂教学方面,我校作为吉林省教育学院普通高中课改实验基地校,在课堂教学方面所做的主要尝试是进行了课堂观察的实践。 课程改革关键是教学改革,而教学改革的主阵地是课堂,影响课堂教学改革的主要因素:一是教师的自觉改革;二是外部的听评课制度、教师考核、教师培训等,重中之重的因素是听评课制度的改革,吉林省教育学院高中教研培训部数学学科于2011年9月开始在全省30所高中课改实验基地学校开展课堂观察活动。,什么是课堂观察?,课堂观察是指研究者或观察者(包括执教者本人)带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)
3、及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应的分析研究,以期促进教师教学行为改进的一种教育科学研究方法。,课堂观察的活动程序,课前会议 课中观察 课后会议,(一)课前会议,本课的内容主题是什么?在该课程中的关系与地位怎样? 介绍一下本班学生的情况,包括学优生与学困生座位在哪里? 你想让学生明白什么?难点在哪里?你准备如何解决? 介绍一下本课的大致结构,包括创新点与困惑。 你将如何、何时知道学生是否掌握了你打算让其掌握的东西?(对有经验教师而言) 观察者提问与上课教师进一步说明,双方就上述问题商议,确定观察点。,(二)课中观察,课前会议
4、后,一定要独立或合作开发观察或记录工具,体现课堂观察具有任务导向或问题解决的性质。,(二)课中观察,比如观察点课堂提问。 在课堂教学中,教师提问学生回答教师理答,这样一条主线贯穿始终。因此我们的观察量表涵盖了这三方面的内容,即教师提问,学生回答,教师理答。,(二)课中观察,再比如观察点情境创设。 “情境”是教师为了促进学生对某个知识的理解而设置的背景或平台,所以情境的效度就可分为有效、低效或者无效。而“创设”是指教材中没有的,或者说是教师将教材内容进行整合而设置的。在我们的课堂教学实践中,没有情境的教学是没有的。但是情境的多少,情境的利用是否得当,是否有利于引导学生学习,构建知识体系,将是学习
5、目标能否达成的关键。,(三)课后会议,上课老师陈述: 1、这节课是怎样获得成功的?学习目标达成了吗? 2、谈谈各种主要教学行为(如活动或情景创设、讲解、对话、指导和资源利用等)的有效性? 3、谈谈有无偏离自己的教案。如有,请继续说说有何不同?为什么? 观察者从不同的角度报告并交流课堂观察的结果及简要结论,协商得出几点结论和行为改进建议(成功之处;个人特色;改进建议),(三)课后会议,观察者从不同的角度报告并交流课堂观察的结果及简要结论,协商得出几点结论和行为改进建议(成功之处;个人特色;改进建议),课堂观察实践的直接结果,老师人人愿意上公开课,因为心里有底了; 评课时,人人想说话,都说自己的话
6、; 老师积累了丰富的课例,愿意写论文,能写出自己的话语; 学生成绩提高了,导致更多的人投入学习,促使学习更有效; 教师专业发展了,特别体现在写论文、做课题上。(具体案例:吉林省实验中学周春堂的课堂观察实例),三、校本教研方面,学校重视 教研组具体执行 任课教师全员行动,(一)学校重视,学校制定的具体的工作目标如下: 1、通过省级优秀教研力量的引领,提教师高课堂教学能力,在1-3年内各学科培养3名以上校内名师师,打造精品课例,承担省级以上课题研究任务,展示课堂教学的实力。 2、通过学科主题教研工作,提升学校校本教研、学科科研水平,在1-3年内各学科培养4-6名科研型教师,保证三个年级各学科都有科
7、研型教师(市级以上的科研名师)。,(一)学校重视,学校制定的具体的工作目标如下: 3、通过“课堂观察”研究项目,加强省内实验基地校联系,在1-3年内形成具有校本特色的课程体系,就现行高中教材,以单元为内容初步建成学校资源库,完善校本教材。丰富选修课,开展活动课,编制特色校本教材,促进学生全面而个性的发展。 4、通过教材研究培训工作,立足于区域,形成学校特色化办学,发挥实验研究、示范引领、辐射带动作用,为全省高中课改出经验做贡献。,(二)教研组具体执行,教研组长及备课组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。学期结束做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工
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