学校历史解读考试说明.ppt
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1、2010年江苏选修历史考试说明解读,2010年考试说明与09年说明之比较,古代史部分 近代史部分 现代史部分 选修部分(改革、人物),古代史部分,注重历史史实的完整性; 注重经验教训 表述更科学 重视知识点之间的连续性; 历史概念的科学性,强调知识之间的细微区别。,古代史部分,增考小农经济的出现原因、作用; 突出中国古代小农经济的作用 增加民营、家庭手工业,知识点更完整;明清时期丝织业等民营手工业地位突出,古代史部分,突出孔子的贡献; 强调老子在古代思想的地位和今天的借鉴 突出董仲舒对儒学的作用独尊 注重知识之间的完整性和连贯性,古代史部分,增加“绘画”的知识点,追求中国古代文化的知识完整性,
2、体现中国古代文化的多样性,使历史知识更贴近生活、贴近现实,古代史部分,辩证评价历史事件 突出雅典民主政治的实质 强调古罗马的演变发展过程 知识迁移到罗马法与国家演变的关系,近代史部分,考查更全面、知识点更完整,感悟历史事件发生的必然性 突出新航路开辟的重要性 将知识迁移到西班牙、葡萄牙,近代史部分,近代史部分,突出生物进化论的作用 培养历史唯物主义观点,近代史部分,考查的范围缩小,对五四运动、中共“一大”和“二大”的基本史实要求降低。 强化对主干知识的考查、重点知识(影响)的要求没有降低。,近代史部分,知识点指向更明确 更明确农村革命根据地的建立对中国革命的影响; 突出土地问题和农民问题的重要
3、性 淡化史实,更突出南京大屠杀,近代史部分,注重问题的探究性 注重史实的逻辑性、连续性 知识延伸到战略反攻的任务 注重历史事件的完整性,突出中共的在民主革命中的地位,近代史部分,考查的知识范围扩大 注重知识之间的连贯性:近代中国学习技术(地主阶级抵抗派洋务派)制度 加大了对学生的能力要求的考查,现代史部分,隐含在战时共产主义政策的背景 考查范围扩大,涉及背景、特点、内容、作用、启示 对学生的能力要求提高,现代史部分,新增斯大林模式形成的条件、标志、政治方面的表现、影响 新增改革的背景、作用、结果的原因 新增经济方面的考查,结果的原因,对苏俄(联)知识变动的解读 考查范围延伸:历史事件的知识扩展
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