【工作计划】幼儿园中班教学计划【六篇】.docx
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1、第 1 页 幼儿园中班教学计划【六篇】 特征码 qgUjieiGfRechUgeXJvn 【第一篇】 一、班级状况分析: 本学期我班共有幼儿 26 名,其中有 2 名是新进的插班生, 幼儿园中班第一学期班级工作计划。透过小班一年的学习生活 和锻炼,幼儿各方面都有了必须程度的进步。如:孩子喜欢上 幼儿园,有了初步的自理潜力,能够自己穿脱外衣,叠好后放 进衣柜里,大部分幼儿能够使用筷子独立进餐,幼儿基本上有 良好的卫生习惯,明白饭前便后洗手、进餐时持续桌子干净、 玩具分类收放好等,初步构成了必须的规则意识。但由于孩子 年龄较小,自控潜力较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使, 不愿主动遵守规则,再加上
2、大多数的幼儿是独生子,倍受家长 的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依靠性强。因此幼儿在常规 习惯、自理潜力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。 第 2 页 二、工作目标: 1、抓养成教育,将幼儿的习惯培养落到实处。 2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿潜力培养。 3、结合本园开展的早期阅读实验班,抓好幼儿倾听习惯, 促语言潜力的发展。 三、重点工作: 1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好 的习惯,如:喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、 说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿 礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。 2、以快乐与发展教材为依据,结合本班实
3、际状况,开展有 效的区域活动,指导幼儿学习制定活动计划,培养幼儿学会思 考,发现问题,解决问题的潜力,并学会做一些力所能及的事。 3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与区域 活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。 4、结合本园剪纸特色,继续开展好剪纸工作,与多领域进 行整合,做好幼儿的剪纸成长档案。 5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展 的早期阅读实验班,培养幼儿能够集中注意力,耐心地倾听别 人说话。能主动参与听说活动,会用较为清楚连贯的语言大胆 地表达自己的愿望和要求。 第 3 页 四、具体措施: 自身成长方面: 1、努力提高教师自身素质和专业水平,认真学习新的
4、指导 纲要,掌握中班幼儿的年龄特点,树立正确的教育观,并转化 成教育行为。 2、针对本班的实际状况合理安排教学资料,抓住幼儿兴趣 点开展主题教育活动,并做好小结。 3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔,做反思型教师。 常规工作 1、班中两位教师认真对照中班幼儿一日生活活动流程 自查,找出本班常规教育的薄弱环节,制定相应的教育策略, 并在实践中不断反思与调整。 2、加强幼儿的常规培养,透过平时随机地向幼儿讲清常规 的要求,并采用多种形式进行训练,严格检查常规的执行状况, 每一天让幼儿轮流当好值日生,做好小主人。 3、让故事引导幼儿学习常规:把一些常规问题变成小故事, 引导幼儿从故事中理解常规资料,
5、按故事情景来做。 4、运用标志,比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较 短的时间里理解和执行,工作计划幼儿园中班第一学期班级 工作计划 。如区域活动、喝水、入厕等。 5、用音乐和律动串联常规,尤其是午睡起床、区域活动结 束等让幼儿减少等待和无所事事的现象,使得各环节衔接自然。 第 4 页 6、将德育渗透于日常生活。学说礼貌礼貌用语,如早上好 您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与 同伴友好相处,不打人,不骂人,不讲脏话等;在老师提醒下 遵守活动常规;别人讲话时会倾听,不打断别人说话等。 7、组织孩子一齐评价游戏,如这天玩了什么游戏?有什么 高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?
6、大家一齐讨论,让 孩子明白怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则,明白自 己是中班小朋友,就应遵守自己制定的规则。 教育教学工作 1、依据幼儿园教育指导纲要 ,以本园计划为目标,结 合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目 标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。 2、根据中班幼儿活泼好动,稳定性差的年龄特点,合理安 排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡,使有组织有指 导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手潜力进行培 养和指导。 3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区带给充足 的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索 欲望,提高幼儿的
7、动手潜力。 4、根据主题活动,定期更换主题及活动区材料,结合本园 第 5 页 特色,在教室设立剪纸作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及 欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现潜力。 5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排,每周 都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由 活动,探索和交流的机会。 6、开展形式多样,资料丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习 生活,促进幼儿多方面的发展。 7、对班内个别幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和 评价工作,建立他们的自信心,提高教师对幼儿的观察潜力和 教学反思潜力。 安全工作 1、秋季即将来临,我们要继续做好各项消毒、防范工作, 杜绝传染疾病的
8、发生。 2、教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时让保健医查 看、诊治。照顾好生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保 证班级幼儿的出勤率。 3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入。 4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。 5、做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的安全。 6、做好安全自查工作,上课做到眼到、心到、手到。两位 老师统一思想,对幼儿进行安全教育,保证幼儿在园安全。 家长工作 第 6 页 1、以尊重家长为原则,提高教师的服务意识,做好家园联 系栏的定期更换工作,透过家长园地、成长手册等多种途径, 促使家园教育协调一致。 2、加强与家长的交流与沟通,以约访、电话、接送时的交 谈
9、等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和和 对我们工作的推荐等。 3、充分发挥幼儿成长档案的作用,让家长了解本班教学资 料,并不断向家长带给新的幼教信息。 4、鼓励家长用心参与助教,发挥家长桥梁的作用,在家每 一天利用 10 分钟陪幼儿剪纸,并邀请家长参与各类大型活动, 让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。 5、给家长发一些温馨提示小通知,宣传交通安全、校园安 全、饮食安全等知识,配合好幼儿园做好安全防范工作,配合 好班级做好安全教育活动。 各月活动安排 9 月份: 1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作,抓好幼儿常 规。 2、注意秋季防病。 3、老师节 10 月份:
10、 1、迎接祖国妈妈的生日。 第 7 页 2、对照幼儿一日生活常规,找出薄弱环节进行改善。 3、结合本班实际,制定切实可行的计划 4、结合园本特色,切实抓好幼儿剪纸,建立剪纸成长档案 11 月份: 1、做好活动区材料和环境布置工作。 2、开展好每一天为幼儿阅读 5 分钟活动 3、开心宝宝,我会读书活动 4、安全教育工作 12 月份: 1、迎接新年活动准备。 2、加强幼儿环境适应潜力,预防疾病。 3、健康宝宝,坚持来园活动 1 月份: 1、各项工作总结。 2、幼儿发展测评。 【第二篇】 一、班级状况分析 1、班级概况 我班 30 名幼儿,其中男孩 19 人,女孩 11 人,男女比例呈 不平衡状态。
11、本学期插入了 5 名新生,他们的状况各异,其中 一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养,其他匀在私立幼儿园就 第 8 页 读小班,由于各园的常规要求有必须的出入,新生对本班及园 内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的状况看, 孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活,只有个别幼儿, 如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。 经过小班一年的培养教育后,幼儿在方面有了明显的提高。 大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等,还能在成人的帮忙* 意清洁卫生,持续自身衣物和身体的干净。有些潜力强的幼儿 还能主动地帮忙同伴,为同伴整理玩具、图书,提醒同伴及时 按教师的信号活动,还能用心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌
12、 面等,是老师的好帮手。 2、班级幼儿发展特点 本学期开学初,我们对幼儿进行了全面的观察、分析,并 结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况,以及中班幼儿的年 龄特征的发展概况等,小结出以下几点本班幼儿的发展特点: (1)幼儿发展优势 A、学习兴趣 在上学期时,我们便发现班里的许多孩子进步了,学习的 兴趣大大提高,在活动中总能在教师的引导下用心、主动地参 与到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣,每次教师 讲述故事时,教室里就个性安静,大家的视线都聚集到一处, 目不转睛地看着老师,听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动 课,他们的注意力也十分集中,大家争先恐后地发表自己的想 第 9 页 法、意见、
13、感受;在个美术活动中,幼儿能认真地倾听老师的 讲解,操作时一丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮忙同伴进 行操作。另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增强,引发的 主动参与活动的情景,其中幼儿的用心主动性不容忽视。这点 在游戏活动中由为明显,一般状况下,一楠、民洋、姝蝶等小 朋友参与的用心性特高,在他们的主动尝试和带领下,激发了 许多本处于半热状态的其他幼儿,增强他们主动学习、参与的 热情。 B、肌体发展 班中的男孩子占了三分之二,因此全体幼儿显得十分活跃, 在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊,充分的活动着身体, 无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外,孩子们喜欢音乐,个 性是活泼的曲风,喜欢随音乐随
14、意地摆弄身体各部位,喜欢跟 着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上 也十分不错,他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。 C、自我展现 大部分的孩子喜欢在群众面前表现自己,请幼儿为大家唱 歌时举手的人很多,上来表演者更会做着各种动作表现音乐、 表现自己,象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子,每 次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓 门很小,有点却场,但他们也十分喜欢为同伴表演,总会尽力 第 10 页 地去做、去唱, “演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足,甚至 是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立 去表演的勇气,但他们能和同伴一齐大胆地
15、表演。幼儿随着年 龄的增长,掌握的本领越多,享受过的成功越多,自我展现的 愿望也会越加强烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上, 为他们创造机会和舞台,他们必须能更加成熟、稳健地展现自 己。 (2)薄弱环节 A、学习习惯 在前两个学期幼儿已初步构成了必须的学习习惯,但是仍 有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠 缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子,大家是会听些的, 但那些音量中等,或是轻的孩子们他们就不怎样听。毕竟孩子 能大声讲话的为数不多,这问题的根源则是孩子的倾听习惯, 他们不能安静的倾听他人讲话不仅仅会阻碍同伴以及自身的身 心发展,而且在对教师把握整个活动有着严重的影响
16、,长期的 不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态,思维和行为都会如此。 另外,半数以上的幼儿,不能较长时间地持续必须的坐姿, 或是随意摆弄双脚、双手,或是转身、扭头等等,孩子有许多 的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始,或许做小 动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事,于是坐姿便成为 倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学 第 11 页 习打下基础,也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听)才是 幼儿成长的春雨。 B、交往潜力 现代家庭家家户户基本上都是独生子女,孩子们的玩伴也 逐渐的减少。每次家访我们问家长:“孩子日常都和谁一齐玩? ”,家长们几乎给了我们一个一致的答案:一个人玩,
17、或者是爸 爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动 交往的状态,习惯了等他人来叫唤,习惯着大人让着自己,什 么事情都顺着自己,对幼儿的交往潜力的发展有着极消极的影 响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具,或是因为玩 具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人 玩,不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往; 约有五位幼儿把握着物品持有者的身份,玩玩具的时候只拿自 己的东西,偶有一回别的小朋友拿走了他的东西,就弄得情绪 不愉快,有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂 得与人分工、合作。幼儿在交往潜力上的欠缺十分明显。 3、家长状况分析 透过去年的家长
18、工作发现,我班家长对班级的教育工作十 分重视和配合,参与的用心性也较高。如上学期的家长开放日 中,全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源 联欢中,家长们更和孩子玩的尽兴,有几位幼儿还全家到场。 黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能用心 第 12 页 支持、配合,不仅仅帮忙孩子一齐收集资料,而且还为教师收 集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们,密切地了解 幼儿的状况,在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通,发 挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比 较繁忙,没有时间来接送孩子,缺少与教师正面接触,而爷爷 奶奶又不能很好的传达和领会,造成交流上的不足
19、。 二、本学期的培养目标 (一)健康领域 1、学习控制、调整自己的情绪,用适当的方法表达情绪。 喜欢幼儿园的群众生活,情绪。 2、能独立地进餐、盥洗,能注意个人卫生,爱清洁。饭前 便后会有秩序地敌手,能正确的使用毛巾。 3、能自己穿衣、裤、鞋,学习整理床铺,管理好自己的物 品。 4、爱吃各种事物,有意识地克服挑食地习惯,能主动喝水, 养成喝水的习惯,注意生活环境的卫生,并能保护环境。 5、了解必要的卫生保健知识,乐于理解疾病的预防和治疗, 认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当 的保护,不将异物放入耳、口、鼻内。 6、具有必须的安全意识,不攀高,远离电、火等不安全因 素,明白不
20、接陌生人的食品,不和陌生人离开成人,有警觉性。 第 13 页 7、用心参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力, 动作协调、自然。 (二)语言领域 1、能安静地倾听老师和同伴的讲话,养成良好的倾听习惯, 学习理解与其生活经验相关的语言。 2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事,乐意与人 交流,表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问 题。 3、学习运用日常生活的交往语言,正确使用各种礼貌用语。 4、喜欢念儿歌、听故事等活动,了解其大致资料。 5、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚 的朗诵儿歌和复述故事。 6、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要资料。 喜欢看
21、电视、听广播,并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。 (三)社会领域 1、喜欢与同伴一齐游戏、交往、分享,学习轮流、请求、 商量、谦让等交往方式,体验与同伴、老师共处的乐趣。 2、逐渐理解老师的推荐和指示,明白遵守群众生活中的基 本规则,不提无理要求,不无故发脾气。 3、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的 社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳 第 14 页 动。 4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝 试作出适宜的反应。 5、学习简单评价自己及别人的行为,对自己和他人有正确 的认识,对自己能做的事表现出自信。 6、能辨别是非,乐意理解成人的指令,完成力
22、所能及的任 务。 7、了解家乡著名的设施,喜欢参与传统的民间节日活动, 萌发热爱家乡的情感。 (四)科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用 各种感官感知周围环境中搞笑的事物,了解各物体的颜色、大 小、形状、数量、方位等的明显特征,乐于动手动脑。 2、乐意操作、摆弄各种材料,尝试用适当的方式表达自己 探索的结果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流体验。 3、喜爱提问,能主动寻求问题的答案,初步地学习透过各 种方式收集信息,获得答案。 4、能了解秋天和冬天的季节特征,明白各季节的主要农作 物、粮食等,积累有关季节变化的情感,萌发幼儿喜欢并愿意 亲近大自然的情感。 5、能从生活
23、和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学 习使用比较、分类、排序、测量等方法。 第 15 页 6、关心周围的环境,爱护动植物,明白如何养护动植物, 具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、喜欢听音乐,学习用自然的声音较有表情唱歌,能完整 地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。 2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏,学习和 老师、同伴一齐做音乐游戏,能在群众面前大胆地表现自己。 3、喜欢观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达 对意识作品的感受。 4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音 乐作品,能感受他们的明显特征,表达自己的感受。 5、对美术活动感兴趣,
24、运用各种颜色做画,及正确运用个 工具材料,如剪刀、浆糊等,养成良好的握笔姿势和坐姿。 6、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选取颜色初步 有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。 三、本学期的工作重点和主要措施 结合中班幼儿的年龄特征,针对本班幼儿的特殊状况,本 学期我们将以以下几项为重点,按照具体措施有条不紊地开展 教育教学工作。 (一)学习习惯 在幼儿教育中固然要帮忙孩子学习生活、学习知识,但更 重要的是务必从小培养孩子良好的学习习惯,它对孩子今后的 第 16 页 成长发展有着十分重要好处,是使孩子终身受益的一种基本素 质。而且,也只有帮忙孩子构成用心的学习情感,养成良好的 学习习惯
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