物理学史绪论20100910文科公选课.ppt
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1、物 理 学 史,email: 电话:13552821871 办公室:理工楼0216,信息工程学院 钮金真,物理学,物理学是研究物质运动最一般规律及物质基本结构的学说。,按所研究的物质运动形态和具体对象,包括:,力学、声学、热学和分子物理学、电磁学、光学、原子和原子核物理学、基本粒子物理学、固体物理学、凝聚态物理学以及对气体和液体的研究等。,物理学理论:理论力学、热力学和统计物理学、电动力学、相对论、量子力学和量子场论。,各种新的分支:流体力学、弹性力学、无线电电子学、金属物理学、半导体物理、电介质物理、超导体物理、等离子物理、固体发光、液晶及激光等。,交叉学科:化学物理、生物物理、天体物理及
2、海洋物理等等。,它研究物理学是怎样成为一门独立学科,怎样不断开拓新领域,它的各个分支怎样互相渗透,怎样分化,怎样综合,怎样分化出新的学科,又怎样综合产生新的飞跃。,物理学史,物理学史: 研究人类对自然界各种物理现象的认识史。,研究对象:物理学发生和发展的基本规律、物理学概念和思想的发展和变革。,钱三强教授说: 物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地。这块宝地很值得我们去开垦,这些精神财富很值得我们去发掘。如果我们都能重视这块宝地,把宝贵的精神财富发掘出来,从中吸取营养,获得教益,我相信对我国的教育事业和人才培养都会是大有益处的。,物理学家劳厄(MvonLaue,18791960)说过: “
3、重要的不是获得知识,而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候,所剩下来的东西。”,物理学象一座知识的宝塔,基础雄厚,力学、热学、电学、光学以至于相对论、量子力学、核物理和粒子物理学,形成了一座宏伟的大厦。 它又象一棵大树,根深叶茂,从基根到树干长出茂密的枝叉,又结出累累果实。 可以说,物理学是一门不断发展的科学,它向着物质世界的深度和广度进军,探索物质世界及其运动的规律。,本课程教学目的,用尽可能少的数学语言(限于初等数学)和尽可能多的实际例子,着重介绍几百年来,特别是二十世纪中物理学的重大进展及其与人类文明的关系。 希望通过本课程的学习使学生对经典物理学、量子物理学、相对论
4、、微观世界及宇宙学理论等有一个初步的了解,并对科学发展规律、科学思维方式及科学研究方法有一定的了解。 本课程适合那些希望定性或半定量了解物理学的重大突破、基本原理以及对人类文明进程所起的重大推动作用的非理工专业大学生们选修。 本课程不需要其它大学预备知识。,增长见识,加深对物理学的理解。 实现物理思想与人文精神的融合。 更重要的是可以从中得到教益,得到启示,开阔眼界,从前人的经验中吸取营养,用以指导我们的工作,使我们少走弯路。,通过物理学史的学习, 物理学的双重功能, 物理学既是科学, 也是文化。物理学不仅有传播自然科学知识的功能, 而且有社会教育和思想文化功能。 物理学的“真、善、美”是人文
5、科学和自然科学所共同追求的。 物理学是“求真”的: 一切严肃而认真的物理学家都坚持“实践是检验真理的唯一标准”这个原则。 物理学是“至善”的: 物理学致力于为人类服务, 把人从自然界中解放出来, 认识和掌握自然规律, 为人类创造财富。 物理学是“美”的: 简单美、对称美、结构美、和谐统一美、人格美、。, 照亮我的道路, 并且不断地给我勇气去愉快地正视生活的理想是善、美和真 爱因斯坦文集 (314623) 物理学是唯一一门理论和实验高度结合的精密科学。物理学中有一套最全面最有效的科学方法, 实践证明, 把这套方法运用到自然科学的许多领域, 乃至社会科学, 都是卓有成效的。在教育中, 对于学生的科
6、学素质培养, 物理课有着无可替代的作用。 赵凯华主编 物理学照亮世界p27 我要对年轻朋友们说的是, 物理学不只是图表和数据,它能带给你更多更珍贵的东西:一种理性的思维方式、人生的哲学和人生的道路。 中科院院士、原北大校长 陈佳洱的文章物理学与中国文化 (科学时报, 纪念爱因斯坦特刊, 2005.4.18),物理学不仅在实用技术工程方面有着广泛的延伸,而且在人文精神方面也有着深厚的积淀。 我们不仅可以理解他,利用他,也可以同样感受他,欣赏他。 1.呼唤猎奇欲. 2.体验物理美.,物理学史的分期,三个时期: 1. 古代物理学时期 16世纪以前 2. 近代物理学时期 (又称经典物理学时期) 16世
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