物理审题的关键环节.ppt
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1、物理审题的关键环节,1关键词语的理解 有相当数量的学生读题时只注意那些给出具体数字或字母的已知条件,而对另外一些叙述性的语言,特别是其中一些“关键词语”,常常视而不见所谓关键词语,指的是本题提出的一些限制性语言,或是对本题所涉及的物理变化方向的描述、对变化过程的界定等,【例1】(1994年高考第27题)一个质量为100g的小球从0.80m高处自由下落到一厚软垫上,若从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了0.20s,则这段时间内软垫对小球的冲量为 .(取,不计空气阻力),本题研究的是碰撞问题,当年高考得分率不足30造成错误的原因是很多考生没有理解“厚软垫”的意义,错误地认为碰撞时间极短,冲击力比重
2、力大得多忽略了小球所受的重力,则式中就少掉了项,结果错误的得出软垫对小球的冲量为0.4NS,本题中“厚软垫”意味着小球与厚软垫的作用时间较长,同时受到软垫的作用力F与重力, 球的着地速度:4m/s 软垫对小球的冲量为0.6NS,,【例2】如图所示的装置中,木块B与水平桌面的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩至最短现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的过程中 A动量守恒,机械能守恒 B动量不守恒,机械能不守恒 C动量守恒,机械能不守恒 D动量不守恒,机械能守恒,本题是1992年全国高考物理试题第12题,考查了两
3、个守恒定律的条件,但当年的考试通过率只有0.31,2/3以上的考生都解答错误,多数错误是选择A,他们记得老师曾讲过;“当子弹射入木块的过程中,动量守恒;在木块压缩弹簧的过程中,机械能守恒”,而本题要求讨论的是“从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的过程中”,在这整个过程中,动量和机械能都不守恒,应选择B,【例3】验电器A不带电,验电器B的上面安一个几乎封闭的金属圆筒C,并且B的金属箔片是张开的现手持一个带绝缘柄的金属小球D,使D接触C的内壁,再移出与A的金属小球接触,无论操作多少次,都不能使A带电,这个实验说明了 AC是不带电的 BC的内部是不带电的 CC的内部电势为零 DC的内部场强为零,本题
4、的关键词语是“这个实验说明了”,有相当数量的人解答时对这几个字视而不见,他们判断选项B和D两项正确,其中D选项,单就它的内容来说,是正确的,因为金属导体在静电平衡时,内部的场强的确为零,但本题是一道专门考查演示实验的题,这个演示实验只能说明选项B的内容,因此不能选D,2隐含条件的挖掘 不少题目的部分条件并不明确给出,而是隐含在文字叙述之中,需要经过分析把它们挖掘出来,这常常是解题的要点有些隐含条件隐藏得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,例如题目说“光滑平面”,就表示“摩擦可忽略不计”;题目说“恰好不滑出木板”,就是表示小物体“恰好滑到木板边缘处而具有了与木板相同的速度”,等等还有一些隐含
5、条件则隐藏较深,或者不常见到,挖掘起来就有一定的难度了,【例4】在研究平抛物体的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l=1.25cm若小球在平抛运动途中的几个位置如图144中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式是v0_(用l、g表示),其值是_ .(取g=9.8米/秒2),这是1995年高考第25题,题目有意隐藏了平抛运动的初始位置有些考生以为图中的第1个位置a就是初始位置,这需要通过分析来排除,由于ab、bc、cd间的竖直方向的距离之比为123,它不等于135,因此a位置不是初始位置另有部分人又误认为方格纸的左上角是初始位置,这可能是受思维定势的影响,不明确本题的初
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