认识本质及规律真理与价值认识与实践统一.ppt
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1、认识的本质及规律 真理与价值 认识与实践的统一,第二章 认识世界和改造世界,一、教学目的与要求: 本章阐述辩证唯物主义认识论。要掌握认识的本质,树立实践第一的观点;理解认识的辨证过程;深刻理解实践与认识的辨证关系。学习和把握马克思主义认识论的基本观点,提高在实践中运用马克思主义的认识规律,科学认识世界和改造世界的自觉性和能力。 二、本章重点与难点: 辩证唯物主义认识论是能动的反映论;实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点;实践是认识的基础;人类认识的本质及发展规律;真理的本质及发展规律;真理与价值的关系;正确认识世界和改造世界 三、核心概念:反映论 实践 认识 真理 价值 认识世界 改
2、造世界,第一节 认识的本质及规律,一、实践是认识的基础 (一)实践是主体与客体通过中介相互作用的过程 1、实践中的主体和客体及中介: 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。 客体是指进入主体的认识和实践范围的客观事物,是实践和认识活动所指向的对象。 中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。,2、主体与客体的相互关系:实践关系、认识关系、价值关系和审美关系。 3、主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节: 一是确立实践目的和实践方案。 二是实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体,变成实际的实践活动。 三是通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定
3、方向运行。,(二)实践在认识中起着决定性作用,实践是认识的基础,认识的来源,认识发展的根本动力,检验认识的真理性的惟一标准,认识的目的,(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 在认识本质问题上,存在两条根本对立的认识路线: 一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线。 另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线。 (二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 辩证唯物主义和旧唯物主义都坚持反映论,但旧唯物 主义是直观、消极被动的反映论;辩证唯物主义是能 动的创造性的反映论。,二、认识是主体对客体能动反映,1、旧唯物主义认识论有两个严重的缺陷: 一是离开实践考察认识问题,因而不了解实践对认识的
4、决定作用; 二是不了解认识的辩证性质,离开辩证法来考察认识问题,不能把认识看作是一个不断发展的过程,而认为认识是一次性完成的。 2、辩证唯物主义的认识论的合理性: (1)把实践的观点引入了认识论,科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系。 (2)把辩证法应用于反映论,应用于考察认识的发展过程,科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系。,二、认识是主体对客体的能动反映,3、辩证唯物主义认识论的实质,辩证唯物主义认识论认为,认识是主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两个方面的特点: 一方面,反映具有摹写性。即人的认识作为对客观事物的反映,必然要以客观事物为原型,它总是力图在思维中再现客观事物的
5、状态、属性、关系、本质和规律。反映的摹写性决定了反映的客观性。 另一方面,反映具有创造性。创造性从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来,它是反映的能动性的基本标志。,三、认识运动的基本规律,认识运动是一个辩证发展过程:从实践到认识;从认识到实践;实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展。,实 践,认 识,(一)从实践到认识,(一)在这个过程中,认识采取了感性认识和理性认识两种形式,并经历了由前者到后者的能动飞跃。,是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。具有直接性和具体性的特点。,感性
6、认识,1、感性认识的定义、形式及其特点,2、理性认识的定义、形式及其特点,理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理性认识是认识的高级阶段,具有抽象性、间接性的特点。,3、感性认识和理性认识的辩证联系,首先,理性认识依赖于感性认识,理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系,就是坚持了认识论中的唯物论。 其次,感性认识有待于发展和深化为理性认识。只有使感性认识上升到理性认识,才能把握住事物的本质,满足实践的需要。 最后,感性认识和理性认识相互渗透,相互包含,
7、二者的区分是相对的,人们不应当也不可能把它们截然分开。辩证唯物主义认为,感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是实践。,4、从感性认识向理认识的过渡,必须具备两个基本条件:,第一,勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。 第二,必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工,才能将感性认识上升为理性认识。也就是说,必须运用辩证思维的科学方法,才能获得真正的认识。,(二)从认识到实践,从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃,它比第一次能动飞跃具有更为重要的意义。 1、为什么要从认识上升到
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