【工作计划】品德与社会教学计划.docx
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1、第 1 页 品德与社会教学计划 特征码 tHCxzgWQepXYWHeguKJs 1、指导思想 以义务教育品德与社会课程标准的课程理念为依据, 树立“以人为本、培养能力“的思想,倡导“自主、合作、探究” 的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重 视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注 学生长期的健康成长。 2、现状分析 (1)学生分析 学生是非常喜欢品德与社会这门课的,但由于家长对 它不够了解,所以重视不够,这样影响了一些家庭作业的完成, 以及一些实践活动的开展,对本课程的学习也会受到影响。教 师力争减少一些负影响,努力提高活动质量,提高课堂效率。 (2)教材分析
2、 本册教材由三个单元组成.教科书在设计上力求贴近儿童的 生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生 活有机的结合在一起.第一单元生活中的消费 是四年级上 第 2 页 学期的第一单元的主题,其目的是让学生了解一些基本的消费 知识.教学方式主要以学生的探究性学习为主,目的是通过这些 活动让学获取消费的初步感受.第二单元生活中的习俗单元 以燃放礼花,悬挂彩灯的情景为背景,其目的为烘托节日的喜 庆氛围.让学生通过探究节日的习俗,感受到人们节日中享受到 的快乐,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感.第三单元安全 地生活是让学生随着年龄的增长,社会 活动范围的不断扩大, 学生在生活中常常会遇到一些意想不到的事情.如何使他们平平 安安地度过每一天,是家长,学校,社会一直关注的问题.设计 本单元让学生在以有的安全知识的基础上进一步深化理解,系 统地掌握一些面对突发事件的自救自护本领,为他们今后更好 地学习,生活奠定坚实的基础。 各单元的设计围绕课程标准的一条主线,点面结合,综合 交叉,螺旋上升.本教材以学生生活为主线,设置综合性的学习 活动主题,体现教科书内容的生活化和综合性.主要有学生的家 庭,学校和社区生活的内容,家乡,世界的民族风情,习俗和 传统节日等内容,让学生加深对社会的认识,有利于他们的情 感,态度与价值观和能力的和谐发展。
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