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1、短对话,旨在考查学生对不同生活场景用语特点,英美社会文化的了解程度,及听音辩音,在短时间内抓住细节进行逻辑推理分析等能力。 分类 1.释义题(短语,习语):一般考查重点在第二个说话人上。把某句话换个说法表达,因此正确选项中一般不会出现对话中出现的原词,如果有多为干扰。,M:I admire your dedication. I could never finish that long laboratory experiment by myself. W:I feel that I am cut out for that kind of work. Q: What does the woman
2、mean? A) She has to quit her job in the laboratory. B) She cut herself while working laboratory. C) She enjoys doing laboratory experiments. D) She feels that the man is dedicated to his work, too.,2.细节题(事件、虚拟语气、弦外之音),考查学生对对话细节的掌握及综合分析推理能力。 如果选项分别为不同的主题,则注意与此相关的内容;如果是同一主题的不同陈述则注意说话者的语气、时态、语态等。 虚拟语气题
3、:注意时态偏差和一些特殊的短语、结构和某些动词引导的从句用虚拟语气。如:if only, wish, had it not been for, were it not for, its time that sb.did sth.等等。,W:I wish my hair were not green. M: What a pity you had it dyed. If only you had listened to me. Q: What can we learn from the talk? A) The man didnt want the woman to have her hair
4、dyed. B) The woman followed the mans advice. C) The womans hair isnt in green color now. D) The man didnt care if the woman had green or black hair.,3.态度题,根据说话人的语调、用词和某些标志性短语判断。 通常对第二人提问,选项为第二人的观点、看法再现。但第一人引出话题,注意抓他的重要名词。 态度题有时也通过语调反映。,常见的表达态度的用语,赞同 You said it./You bet./You can say that again./I ca
5、nt agree more./Thats it./ I know./Sure/Of course/Certainly/ Definitely/Absolutely./It sure is./ Thats for sure./No doubt./ Thats how I feel./ Thats what Im thinking of.,反对,I dont see why./I dont think so. I couldnt agree less. You cant mean that. You cant be serious./Dont look at me. I doubt it. You
6、 must be kidding. I wouldnt say that. Not if I can help.,4.建议题,出题方向是建议的内容,选项会换一个说法。 How about?/Why not?/Shall we?/ Youd better/Isnt it nice that? If I were you, Wouldnt? Would you like? Wouldnt it be great if? What do you say?,5.关系、身份题,捕捉提示职业、身份的关键词。 6.场所题,常见的场所、关系、职业词汇总结,大学University 常见关系:classmate
7、s, professor v.s.student 常见词汇:admission录取,registration注册,curriculum课程,course, selective/required courses, major主修, minor, lecture上课,讲座, presentation课堂演示,陈述, slide幻灯片, seminar研讨会,小组讨论,team work, assignment, paper, project, deadline, mark, credit, tuition, loan, president校长, dean院长,系主任,tutor, bachelor
8、s/masters/doctors degree, freshman, sophomore, junior, senior,图书馆Library,常见关系:librarian v.s.reader 职业: librarian 常见词汇: bookshelf, stack room书库, circulation department流通部, open shelves, closed shelves闭架, electronic reading room, periodical reading room, borrowers ID借书证, book catalogue目录, index索引, com
9、puter terminal电脑终端查询, reference book, current issue现刊, back issue过刊, journal学术期刊, reserved book馆藏书, publication, overdue超过期限, check out办理借、还手续,邮局post office,常见关系:postal clerk v.s.customer 职业: postal clerk,postman 常见词汇: registered letter挂号信,ordinary letter平信,postcard,stamp,commemorative stamps纪念邮票,pa
10、ckage, parcel包裹,postage邮资,air mail航空邮件, international shipment国际邮递, mailbox, special delivery专送函, overweight,银行bank,常见关系:bank clerk v.s.customer 职业: bank clerk, cashier,teller, account 常见词汇: bank account银行账户, credit card, check, savings account储蓄账户, checking account活期账户, passbook存折, teller出纳员, cashi
11、er收银员, acountant会计师, deposit存款, bond债券, cash, interest rate, receipt, open an account, withdraw money, make a daposit存款, overdraw透支,饭店resaurant,常见关系:waiter/waitress v.s.customer 职业: waiter,waitreess,cook/chef 常见词汇:table for three, kitchen, menu, order点菜,所点的菜, tip, well-done全熟的, tray托盘, paper napkin餐
12、巾纸,tableware餐具,chopsticks筷子,spoon勺子, appetizer开胃品,snack, specialty特色菜, butter, cheese奶酪, dessert, main course,steak, wine葡萄酒, pudding布丁, soup, Cinese/French cuisine, sushi, pizza, Mexican food, pasta意大利面点, pay the bill, go Dutch, Its my treat,make an reservation, smoke area,旅馆hotel,常见关系:receptionist
13、 v.s. customer 职业: hotel attendant, receptionist 常见词汇: standard/single/double room, room service, reception desk, lobby大厅, lounge休息厅, bar, bartender酒吧招待, check in, check out结帐离开旅馆, reserve a room,医院、诊所hospital/clinic,常见关系:doctor/nurse v.s. patient 职业: doctor,nurse, surgeon, physician,dentist 常见词汇: s
14、urgeon外科医生, physician内科医生,dentist,appointment, surgery外科手术, fracture骨折, flu, toothache, vomit呕吐, dizzy头晕, symptom, weary疲乏的, tablet药片, pill药丸, capsule胶囊, syrup糖浆, medical examination, prescription处方, infectious传染的, injection针剂, treatment治疗, perform an operation, be painful in, have an injury, take t
15、he temperature, make an appointment, cure the disease, get well/recover恢复,,机场和车站airport and railway station,常见关系:air hostess/taxi driver v.s. passenger 职业: air hostess,taxi driver ,pilot 常见词汇: flight,ticket agency售票代理处,runway跑道, pilot飞行员, crew全体乘务员, airliner客机, direct flight, luggage claim领行李处, boar
16、ding gate, security check, boarding pass登机牌, passport, first/business/economy class, take off, land, platform站台, train schedule, express train, non-stop train, one-way ticket, round-trip ticket, porter脚夫, intersection十字路口, speeding超速行驶, traffic jam交通阻塞, rush hour, fare出租车费, overcharge超额收费,公司company,
17、常见关系:boss/manager v.s. staff/job applicant 职业: secretary, manager, salesman, engineer, technician 常见词汇: sales manager, personnel manager, memo备忘录, printer, photocopier复印机, import, export, R&D department, vacation, position, salary, interview, employee/staff员工,arrange the file归档文件, send an email/fax,
18、7.数字题,注意数字后面的量词,数字对应的事物几个、几楼、几号、多少钱等。注意区分单位数量、单价和总量、总价,问题是差额还是总数。 量词: 美元:dollar/buck元,quarter两角五分,cent分 英镑:pound镑,penny便士 其他:bill,note, check, credit card, bank account, tip, change 长度量词:mile, foot, inch, kilometer, meter, centimeter, millimeter 容积和重量量词: liter升,quart夸脱,gallon加仑, 数量词组: a dozen, a sco
19、re,长对话,一般不针对单词和习惯用法的理解出题,一人主要提问一人回答,主要信息提供者也只有一个。预览主要推测主题,了解问题以便针对性听。在正式谈话前,通常会有一个“引导句”,常概括或提示对话涉及的内容,对听懂并抓住中心思想十分有用。一般题目会分散在整个对话中侧重点为 1.说话人的身份、背景或谈话的时间、地点; 2.谈话主题或某一细节(通常至少有两题); 3.某一人的观点或结论; 4.接下来要做的事或未来趋势。 重点有时会由另一人重复,重视重复处。,有时对话开始并不直接讨论主题,但要注意开头部分。同样结尾内容出题也不少。 话题可能会出在以下范围: 1.课程内容(以上课为背景,实是介绍某个知识点
20、) 2.工作内容(涉及具体任务、说话者的体会等) 3.科学尝试 4.度假旅游经历 5.住宿生活 6.其他娱乐活动 对短的选项,记好有关信息,特别是两个以上的选项出现时。长的选项及时发现关键词并标上符号。,记录中可以把稿纸分为两半,分别记录不同说话人的内容。 把文中出现的个别词放到毫不相关的选项中,这是四级考试常见的干扰方法,正确的选项往往是换一种方式表达文中的意思。,短文,主要问题是关于短文的中心思想,叙述者的态度语气,事实细节,简单的运算,综合判断,因果关系,逻辑推理等。多数题目答案可以从文中直接获得,少数需要概括或推测。 养成边听边做笔记的习惯,特别是与选项相关的内容时在旁边坐上记号。 第
21、一个问题一般出现在前面的三句话。最后一句往往也是出题点。 短文答案一般符合“听到什么是什么”或“同义表达”的原则尤其当选项为完整的句子时。另外还可以根据“概括大意”或“围绕主题”等原则做题。,复合式听写,综合考查学生的听力理解、总结概括能力及单词拼写和语法功底。最后三个空只要句子本身没有语法错误,即使人称和数上和原文有出入也可得分。 多为记叙文,题材常以英美国家社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记及科普常识为主。 预览可跳过空格,注意首尾段和每段首句。万不可停顿,不要一句话反复多遍,也不必边看边想。,首遍听:以听和理解为主。可将注意力稍多放在空格位置,不急于填写,简单的词可记下来,复杂的
22、词或听不清的先记下首字母或单词的前几个字母。对于句子,听懂的基础上稍作笔记,记下关键词,如主语、谓语动词和重要的状语等。有些信息没抓住也不必惊慌。 次遍听:有重点听,辨别所缺的词的读音,根据上下文选择合适的词。句子,可加上适当的衔接词、限定词和修饰语,或者根据句子意思改写,将复杂的句子用自己的有把握的较简单的词句替换,但注意不要遗漏信息。,末遍听:放眼全篇,一方面尽力根据读音核对所填词型是否有误,另一方面从篇章意义、时态、语态等语法角度检查词句,同事注意拼写、大小写、标点等。 最后,用1-2分钟进行类似“完形填空”和“改错”的工作。 复合式听写的单词不超出“教学要求”范围。,听写句子,首先记下
23、关键词。一般指主、谓、宾。主语和宾语常有的前置或后置定语、冠词、指示代词或物主代词及修饰谓语的各种状语非关键部分。 在记下关键词有余力的条件下可记些次重要部分。有时也需要对修饰谓语的副词状语多加注意。谓语一般记下主要动词即可,表时态和语态的助动词可暂时省略,待后补全。 复杂或较长的单词可以只记几个字母,只要能辨认即可。涉及度量衡单位的还可充分利用符号。简单明了的词也用符号如:increase, add用+等。,阅读,四级阅读测试以下能力:掌握所读材料的主旨和大意;了解说明主旨和大意的事实和细节;既理解字面意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论;即理解个别句子的意思,也理解上下文的逻辑关系;
24、根据上下文判断某些词汇和短语的意思,领会作者的观点和态度;掌握略读和查读等快速阅读技能。,怎样提高是阅读能力,培养良好的阅读习惯 1.以意群为单位进行阅读:不应把注意力仅仅集中在具体的单词上,应以一个一个的意群为单位进行,每次视线的停顿能看到的是若干个单词组成的意群。意群的一般形式: (1)固定词组。如:at once, at home, at all, at best, at least, at the end of等。 At present, the youngsters would rather have fun with their friends than stay at home
25、with their parents.,(2)按照词的意义单位或语法单位划分意群。还可以根据主语、谓语、宾语、定语、状语等划分,可以是名词短语,介词短语,动词短语。 The US Supreme Court has just stepped into a public debate about the relationship between property and creativity in the information age.,2.养成记笔记或做记号的习惯。可以通过下划线或自己惯用的符号标出主题思想、中心句、重要细节、关键词或重要数据等,或者用一个或几个单词简短地记下较为复杂段落的主
26、要思想。 总的来说,划线的地方可以是整体性说明;也可以是比较特殊的地方,如转折;还可以是对逻辑关系进行说明的地方,如因果关系、作比较等。也可以与文章内容关系密切的比较直观的数字。,3.灵活调整阅读速度和方法。对不重要的细节、例子和描述,可以进行快速阅读或干脆跳过不读,而对非常重要的细节或观点则需要仔细阅读。,灵活使用阅读策略,总的来说,常用的阅读策略包括:预测、猜词、略读、搜读、结构分析、推论等。 1.预测。就是根据自己的背景知识和文中逻辑关系及作者的行文方式如时态等对文章结构或某些细节、隐含的内容进行推测、预期。阅读中应随时把自己的预测与作者实际的观点和内容进行比较,一旦不相符应迅速进行调整
27、。预测从看到题目就应开始了。,2.猜词。主要有以下方面:构词法;语境;逻辑关系。 (1)通过构词法猜词。包括前缀、后缀、词根、词干等系列单词的构成单元和组合方法。构词法是猜词策略中准确率最高的。所以首先采用构词法,然后再用其他策略。 (2)通过语境猜词。即是上下文,或单词或短语所处的语言环境。 (3)通过逻辑关系猜词。就是根据同义、反义、类比、对比、因果、举例、解说和定义等逻辑关系猜测。,3.略读。非常重要的快速阅读技巧。首先看清题目。然后重点阅读第一段,然后对各段快读,特别注意每段主题句和表示逻辑关系的衔接词,如等。最后一段多是对内容的总结或提出一些新的问题,也要重点阅读。做传统阅读题时,除
28、了整篇文章略读外,具体段落也用到略读。看懂了主题句,其他的文字可以快速浏览,当然要注意那些表示逻辑关系的衔接词。,4.搜读。又称查读或寻读。快速阅读中运用最多的方法。 首先,必须有已经明确的目标。其次,初步确定要查找内容所在的大致范围。定位可以根据文章结构,行文方式等进行。再次,带着要找内容的关键词阅读。,5.结构分析。不仅对句子内部关系分析,还包括句际或更大语言单位如段落之间的关系,包括一些衔接词和其他一些连接手段。主要是说在大脑中有这个意识,对文章及各个段落的结构和关系以及一些关键句子要做到心中有数。,6.推论。利用作者已经给出的信息并结合自己的语言、逻辑和背景知识对作者并没有言明但暗含的
29、信息进行合理判断,包括作者的观点态度等的判断。推论首先建立在对阅读材料的充分理解上。通常可以依赖某些信号词或短语、句子来判断作者没有明确表达的意思,如利用词语的褒贬色彩判断作者态度。,考试策略的运用和注意事项,1.处理好阅读与速度的关系。Haste makes waste.有步骤进行。速度适中。 2.遇到生词或难点时的处理方法。先绕过去,如果影响解题,读完全文回头再推敲。 3.注意对信号词的利用。有助于对文章逻辑结构理解和推断难以理解的地方。 (1)类比和递进关系:also, too, besides, in other words, furthermore, moreover等. (2)对比
30、和转折关系:but ,while, whereas, although, however, on the contrary, nevertheless, on the other hand, otherwise等.,(3)结论或因果关系:so ,because, therefore, consequently, eventually, as a result, in conclusion, in a word, in short, in summary, to sum up, on the whole等。,快速阅读,对阅读速度有更高的要求,故对阅读理解深度和层次要求相对较低,即更注重考查学生对
31、字面意思理解,主要考查两个方面:略读和搜读。 主旨题只有两个判断:Y或N。用于考查细节内容的statement,往往只是对文章中某句话的复述(所表达的内容一样,但句子结构、用词等语言表达形式有所不同。),快速阅读应试策略,1.解题技巧。开始阅读前,应该先浏览题目,并根据内容来有选择地阅读,并对其在文中进行定位。能否准确定位成为解答哭诉阅读特别是细节题的关键。如何定位? (1)关键词法。如果已经把定位范围锁定在某个部分,而这个部分又有几个小段,就利用若干个关键词定位。应慎用关键词,应该在明确缩小范围后使用,否则费时。 (2)主题句法。没有小标题则利用每个段落或部分的主题句,然后再用关键词进一步定
32、位。,2 解题步骤,第一步:迅速浏览一下全部考题,对考题的考点进行一个初步的了解。 第二步:快速阅读文章.“一目十行”,不在于获得多少具体细节,而在于弄清楚文章结构,搞清楚各部分涉及的大概内容,为接下来的解题提供便利。应对首尾更注意,中间的段落只读一两句即可。对比较重要的句子、数据、关键词、主题句等做标记。 第三步:解题。根据考题定位并做题,如果一时无法定位某个题目,不应过多纠缠。对NG题目在完成所有题后复查。,快速阅读时间分配,第一步浏览考题在30秒左右完成, 第二步阅读文章建议在7-8分钟完成, 这样第三步定位解题时间比较充裕。,快速阅读简答题/完成句子题,综合性考题,可准确可靠地测试考生
33、的理解能力,较好地考核考生的书面语言表达能力。要特别注意语法规则。 答案一般都可直接找到,只是表达方式不同。 首先定位,找到考题的内容或表述,然后根据句子的语法结构对表达形式如时态、语态、词型等进行调整。完成后应检查防止笔误或语法错误。,简答题注意事项,1.回答时要简短。不必要展开。 2.要避免语言错误。如时态、主谓一致、句子结构和拼写等。使用自己有把握的词、短语和句型。 3.注意字数。尽可能简洁。 4.注意卷面。书写规范、认真,句首字母大些,标点规范。 5.仔细审题。不要答非所问。,仔细阅读,一般不会在文中直接找到答案,需要运用自己的语言知识、逻辑知识等来推敲和加深理解。可以考查任何层次、全
34、局性、细节性的内容,干扰项大多非常具有迷惑性,要求对 文章真正理解。 解题步骤: 第一步:快速浏览题目。题干已经明确考查内容的只看题干即可。 第二步:以最快的速度略读一遍文章。目的只为获得文章的大意或中心思想和整体结构,首先读第一段,然后阅读下面各段第一句,然后阅读最后一段。以便对文章整体了解,对考题考查内容在文中位置有大致认识。,第三步:以正常速度重新细读整篇文章。真正意义上的仔细阅读,获得更多细节信息,作出推断,得出结论,判断作者的观点或立场等。这期间阅读速度不是匀称的,应根据考题的重要性调整。,仔细阅读题型分类,(一)主旨题。文章主题句一般位于第一或最后一段,段落大意一般位于段首或段尾,
35、少数位于文章或段落的中间部分。一篇文章有一个中心,也经常会有一个或几个服务于中心的次要性观点或内容,通常会以例证、类比、对比等形式出现。在题目中,它们一般会成为干扰项。注意分清主次。干扰项有的只反映局部或某几个段落的信息,有的把文章过于一般化而导致其涵盖面过广,有的只是一些看似关联其实风马牛不相及的信息。对标题的测试,应从文章中心或主题入手,根据关键词或高频率词确定标题。建议在通读后或第一遍略读后做题,细读后检验。,(二)细节题,有些细节题可从文中直接找到答案,有些需要通过一定的逻辑手段或语言、阅读技巧和策略才能找到。细节题在历年阅读题中所占比例最大,特别是近几年,更是占绝大多数。 解这类题,
36、关键是准确定位。首先通过搜读找到与题干或每个选项相关的信息或关键词之所在,通过与原文比较做答。选项一般与原文表达不完全一样,一般采用:重述、概括、利用同义词或反义词进行判断。虽然可以用常识做题,但应该在文中找到解答每道题的依据。一定要看清题干。把所选答案放进题干中揣摩和检验。,细节题出题方式,是非题、针对逻辑关系出题、针对6W-1H出题、概括题和重述题。 1.是非题。可通过排除法,逐一检验选项确定答案。正确选项是与原文信息完全吻合的,虽然在形式、表达方式上不同。与原文有出入或交叉但涵盖范围大小不一致等,不能武断视为正确。可以在做完其他题后解答。 2.逻辑关系题。包括例证、比较、 定义、条件等。
37、,3.针对6W-1H(who, what, where, when, why, how)出题.只要准确定位就能轻易找到答案。 4.概括题和重述题。概括题解题方法和主旨题相似,只是范围不同。应该对所有信息定位,然后进行综合、整体的考虑。重述题答案跟文中原句内容一致,表达不同,要么使用同义词、近义词或其他不同的表达方法,要么使用不同的语态或语法结构。先看清题干,后根据关键词对相关信息定位。解题时注意搜读和略读结合。,5.其他出题点,四级试题还会以数字为出题点。另外,有些特殊符号(主要是引号、括号,还包括破折号等)的内容以及引用别人的话或观点的部分也可成为出题点。需要联系上下文才可答题。,(三) 推
38、断题,与细节题相似,根据具体内容判断。要求考生严格按照文章陈述的观点或事实做出合乎逻辑的推断。难度较大,属于拉开考生距离的题型,占比例较大,应引以重视。如果题干给出了具体线索或部分信息,可据此定位,然后推断。如果未提供线索或信息,必须先浏览所有选项,根据各自的关键词定位再合理推断。如果涉及主旨,定位在主题句或文首或文尾,段首或段尾部分。解这种题应在通读全文后或略读全文后选择,细读后检验。对任何一个推断都应在文中有充分依据。文中原句不可能是正确答案,如果某个选项跟文中信息表达和内容一样,那么该项不能作答案。,(四)态度题,考生应熟悉选项中常用的词语: positive, negative, ne
39、utral, doubtful, optimistic, pessimistic, objective, subjective, prejudiced, compromising, indifferent, unconcerned, concerned(忧虑的,关心的), sympathetic, favorable, unfavorable ,critical(批判的), cautious, enthusiastic, arbitrary(武断的), ironic(讽刺的), cynical(玩世不恭的), disapproving, approving, etc.,如果题目询问的只是作者或
40、文中某个人或群体对某个具体事物、问题或其某个方面的态度,应先用事物、问题或其某个方面作为关键词定位,找到对它们所有的描述或评论,并通过某些词语或短语或逻辑进行判断。同时,注意那些连接词,如in my opinion, as far as Im concerned, I think, I believe, I suppose, my views, Im of the view that等。,如果题目询问的是文章的基调及作者或文中某个人或群体对某个具体事物或问题的总体性看法、观点或态度,应通过主旨句和段落主题句以及整体框架、措辞进行分析和判断。 另外还利用文体形式初步判断。一般来说,新闻、科技文章
41、等坚持实事求是的原则,作者不会掺杂个人观点或态度,而评论性文章或议论文会鲜明地表达自己的态度或感情色彩。 需要注意,作者在介绍某个人或群体对某件事物的观点或态度时,经常会再介绍一种相反的观点,考生应注意联系上下文和作者的叙述方式和措辞,作者往往使用若干具有主观色彩的词语,这些就是解题关键。牢记,并非所有观点都是作者的观点。另,注意时态变化。,(五)语义题,考查范围一般包括:1)超纲词汇,询问本义。2)学生容易望文生义,想当然的词汇。3)学生熟悉但在文中用法和表意不同的词汇。4)用来表达某个特定例子或概念的词汇或句子。辨别词义时一种非常重要的方法就是联系上下文。另外就是构词法。也可用语法和文体结
42、构推断。,语义题解题方法,(1)利用文中定义、解释或说明性文字。常见的表现为be动词,mean, refer to, represent, be known as, namely, in other words, that is to say等。有时会用附着结构解释如which means, known as, considered as等。 (2)掌握一定的构词法。 (3)根据语境或上下文或逻辑关系及人所共知的常识判断。 (4)利用类比或对比关系。知道相邻句子或对应词汇的意思就抓住了解题的钥匙。类比或对比关系表达:but, while, whereas, nevertheless, on t
43、he contrary, on the other hand, although, likewise, similarly, also等。,(六)写作意图题,答案无法直接找到。应弄清文章逻辑结构及某个具体部分如段落、例子等和其他部分的逻辑关系。做题时 应理顺作者写作的侧重点和各部分之间的逻辑关系,哪个是中心,例证,谁服务于谁。了解作者的观点也有帮助。,(七)指代题,指示代词所指代内容必须在临近语言单位找到。分前指和回指。回指,所指代的内容在上文或前面;前指,所指代内容在下文或后面。四级阅读常考人称代词,也考某些用以指代相同内容或对象的同义、近义或上义、下义词。(如果一个词所涵盖的内容比另一个涵
44、盖的内容更广泛、抽象,那么这个就是另一个的上义词,反之则为下义词。如animal, lion). 解题一般用语法(单复数一致it, they)和逻辑(男女性别)两种方法。,选词填空(8分钟),第一步:通读全文,寻找主题句,弄清主旨大意。主题句一般不会设考点。结合其他细节对大意合理推断。1分钟内完成。 第二步:边阅读边做题。用语言知识将可选范围缩到最小,如需要,可用主旨或各部分的逻辑关系判断并选择。一经选出,应作记号于单词。某个空无法确定,先放一边。回头再作。5-6分钟完成。 第三步:把单词放进文章通读。检查语法,逻辑。最后才填涂。1-2分钟。,选词填空解题技巧,首先对空白处句子结构分析,缺的是
45、什么成分,进而决定所需词性,缩小范围。 接下来, 根据这种词性的单词的具体语法现象继续缩小范围;如名词的可数或不可数。动词的时态语态等,或与什么介词或副词构成固定用法或词组,等等。 接下来,凭借对文章的理解和句子逻辑关系判断。,完型填空,短文难度略低于阅读理解部分的材料。文章以社会文化和教育居多。从第二句开始,每8-16个词之间出现一空。空格与空格平均距离10个单词左右。 首先测试考生对篇章的理解能力。做题时必须从上下文入手考虑,不应只看到所填的词在句子或短语中是否可行,在做题前先通读全文。还测试学生使用词汇和语法结构的能力。填空的词包括结构词和实义词。结构词主要是表示语法结构关系的,在选用时
46、既要考虑语法也要考虑上下文是否连贯。应特别留意连词的使用。实义词的选用既要看意思是否得当,也要看与其他词的搭配。,完型填空测试重点,1.辨别词汇-习惯搭配、近义词辨异,实义词辨异。 2.语法知识-连接词、代词、名词从句、定语从句、状语从句、比较结构、倒装结构、时态与语态、强调句、并列句、虚拟语气等。 3.语篇-对语篇整体性、一致性、连贯性的把握。 4.逻辑关系-句与句、段与段之间的指代、并列、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等关系。,完型填空命题思路,总的来说,出题人有以下6种出题思路。 1.语义与词型的辨析。选项之间构成近义词、反义词、近形词的关系。有时也借选项考查学生对单词词义的精
47、确理解。 2.逻辑关系。上下逻辑关系的考查是完型填空区别于单纯的句子与结构测试的最重要的一点。空格的句子与上下文构成指代、并列、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等关系。 3.结构识别。这是指英语中表示句子结构的固定词组,如not onlybut ,as well, somethe others, still others等。,4.固定搭配。这是指动词与名词、副词之间的搭配及相关固定词组等。 5.动词的用法。考生应熟悉动词的时态、语态以及非谓语动词(不定式、动名词、分词)的基本用法。 6.介词的用法。多考查介词与名词、介词与形容词及介词与动词的搭配和用法。,三遍完型填空法,1.第一遍:快
48、读(或略读).找出主题句,理解大意。对于明显的语法项,边读边填。重点放在明确具体的事实上,如:时间、地点、人物及其关系;起因、发展和结果;整体与局部等,并了解短语、句子与段落之间的关系。初步理清文章在结构、内容等方面的脉络。 一般跳过空格,或者对要填的内容作笼统的猜测。如果空缺影响整体意思连贯,可参考一下有关选项,从而得到一些提示。千万不可忽略第一句。 最好不超3分钟。,2.第二遍:细读。,逐句细读并同时选择。一般考虑词义、语法、搭配及上下文结构等因素。注意两点: 1.题分两类,先易后难。把容易的功能词先填上(主要为连词、介词或冠词),以增加可读性;然后再进行“语义填空”,即实义词填空(主要为
49、名词、动词、形容词或副词)。 2.果断放弃,回头补缺。这一遍 加做题10分钟左右。不要仅凭 常识做题。,3.第三遍:通读。填完后(除个别难度较大外),利用1-2分钟将答案带入原文通读,核实答案、纠正偏差、解决难题。如意思或逻辑不连贯,重新选择。 时间不应超2分钟。完型填空可分配时间只有15分钟。 应避免单纯求快,忽略语篇理解。注意时间安排要得当,避免过于纠缠少数几个。,完型填空解题技巧,1.同性元素排除法。 是指具有相同的含义、同样语法功能及一致用法的两个或多个选项。一旦出现,它们肯定不是正确答案。 In the United States professors have many duties_1_ teaching, such as administrative or research work._2_ , the time that a professor can spend with a student outside of class is limited. 1.A.but B. except C. with D. besides 2.A.However B. Therefore C. Furtherm
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