研读课标把握航向义务教育2011年版语文课程标准解读课件.ppt
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1、研读课标 把握航向 义务教育2011年版语文课程标准解读,乐东县志仲中心学校 李蓉,研读提纲,大家眼中的2011版课标 新旧课标之比较研读 新修订课标背景下我们的语文教学应该有哪些改变?,一、大家眼中的2011版课标,新修订课标全面吸收十年课改基本经验,坚持新课程的基本理念和改革方向。主要体现为4个变化3个特色。 4个变化 落实德育为先 突出能力为重 反映时代精神 控制课程容量和难度,三个特色 强化了中国特色 如:有机渗透了社会主义核心价值体系、继承发扬了我国基础教育的优势,由传统的“双基”发展为“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验) 突出了时代特征 体现了国际视野,平民角度:
2、回归语文本真,语文终于走上了回家的路。 2011年版课标:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”,二、新旧课标之比较研读,修订中的“7个坚持”,坚持语文课程对于“工具性与人文性统一”的价值追求; 坚持语文课程标准“实验稿”中提出的“素养养成”的课程基本模式; 坚持全面提高全体学生的语文素养,在语文教育中促进学生整体素质的良好发展; 坚持在语文课程的实施中准确把握本学科的人文性、工具性; 坚持推进学习方式以及
3、教学、评价方式的转变。积极吸收当代教育新理念,使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新精神; 坚持我国语文教育的优良传统,认真吸取以往的成功经验,在学习语文的各个环节中,把读书放在头等重要的位置; 坚持面向现代化、面向世界、面向未来。,修订中的“5点不变”,基本框架不变; 课程的基本理念不变; 三个维度的课程目标不变; 坚持培养学生的创新精神实践能力不变; 坚持推进儿童阅读不变。,修订中的“6个强调”,强调社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透; 强调培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神; 强调学习祖国语言文字的运用; 强调“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用; 强调课程
4、目标的切合性和教学实施的可操作性; 强调汉字教育。,修订中改变最多的是语言表述,三、新修订课标背景下我们的语文教学应该有哪些改变?,(一)识字写字教学的改变,认写分开,多认少写。 一、二年级认字量,写字量减少了200个。要求认识1600-(1800)个左右,会写800(1000)个左右。 区别对待认识的字和会写的字。认识的字不要主动分析字形,要指导学生用自己的办法记字,当堂认识,当堂巩固。鼓励学生在生活中识字,用几分钟时间展示在生活中识字。 写字教学:体现汉字的规律和特点,由独到合,由简到繁,由易到难,由基本笔画到字的间架结构,加强指导。注重书写的规范要求。,汉字书写的教学,应当引起我们每一位
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