情境导入.ppt
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1、 情境导入: 生活再现: 右表为2003年12月1日 武汉晨报登载的有关足球赛 事的信息,请你阅读此表,再 讨论问题: 1、在表中你发现你还不很 熟悉的数字了吗? 2、凭你的经验,你能解释 这些陌生数字的意义吗? 3、请体验陌生的数字的用处 ,再思考一下生活中哪些地 方还见过这些陌生的数字。 在生活、生产、科研中,我们经常要用到这些陌 生的数字来表示数的运算的问题,例如: 1、天气预报武汉市某天的温度为3到3; 2、某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标 注的尺寸为100mm0.5mm,这里的0.5代表什 么意思?合格产品的长度范围是多少? 这些问题都需要我们用一些新的数字来表示。 数怎
2、么不够用了? 认识负数: 在以上实例中出现了一种数:1、10、3等,它们在 不同的实际问题中表示着不同的含义:如3表示零下3摄氏 度,净胜球为10时,表示净输10球,尺寸为0.5mm时,表 示小于设计尺寸0.5mm。 像1、10、3这样的数(即在以前学过的0以外的数前面 加上负号“”的数)叫做 。 而类似于3,2,15这样的一些数它们与负数具有相反的意义 ,我们把这样的数(即以前学过的0以外的数)叫做正数。 0既不正数,也不是负数。 负数 在我们的日常生活中,也有一些具有相反意义量,如进 与退,上与下等,当这些具有相反意义的量与数字、单位结合 在一起时,就构成了反映现实生活中一些状态、情景的具
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