探究凸透镜成像的规律新授课.ppt
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1、探究凸透镜成像的规律 (新授课),作者:张海婧 单位:青州市宋池初中 邮箱: ,实验教学课件,教材分析,本节是八年级物理上册第三章第三节,它是本章的中心内容,。通过介绍生活中透镜所成的像的不同,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。它既是第一节透镜和第二节生活中透镜知识的延伸,又是这两节知识的升华,同时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望远镜的理论基础,是理论与实践的结合.因此它在本章起至关重要的作用.,学习目标,1.知识与技能 理解凸透镜的成像规律 2.过程与方法 能在探究活动中,初步获得提出问题的能力. 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法. 学习从物理现象
2、中归纳科学规律的方法. 3.情感态度与价值观 学生参与观察,试验,制作等科学实践. 引导学生提出问题,进行猜想与假设,从而设计实验并进行实验,最终再通 过分析与论证进而得出结论.从而使同学完整地体验了科学探究的过程, 并培养学生提出问题,分析问题观察实验,总结归纳的能力。,重点难点,重点: 平面镜成像规律的总结与归纳,难点: 实验过程设计 凸透镜成像规律的总结及其应用,复习前知 导入新课,1、凸透镜有什么作用?,2、我们生活中常见的透镜有哪些?它们成的像分别什么样的?,3、找一个圆柱形的玻璃瓶,里面装满水。把一只铅笔水平地放在水瓶的一侧,透过水瓶,可以看到那支笔。把笔由靠近水瓶的位置向远处慢慢
3、地移动,透过水瓶你可以看到一个有趣的现象,请尝试描述这个现象。,新课,(一)提出问题 (二)猜想假设 (三)设计实验 (四)进行试验 (五)分析归纳,得出结论,探究凸透镜成像的规律,提出问题,凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与什么有关,亲爱的同学们,带着上面的问题 开始我们今天的探究之旅吧!,猜想假设,可能与物体到凸透镜的距离有关,设计实验,探究目的 探究凸透镜成像的规律 实验器材 光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验装置图,实验器材,同学们在实验过程中可参照下面的方法,进行实验 A、在光具座上从左至右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。 B、调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度上。(目
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