音乐游戏与情绪辅导课件.ppt
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1、1,音樂遊戲與情緒輔導,羅東國中 特教組長游黎貞 96.3.14,2,認識 ADHD 行為症狀及病因,過動型/衝動型 ADHD 注意力缺乏型 ADHD 混合型 病因:腦部額葉區的活動較低,這些區域和行為抑制、抗拒分心、活動量的控制等功能相關。(區域較小、化學物質分泌較少可能和某些基因有關聯。),3,4,身心障礙學生的情緒特質,個案一 “阿輝”是個可愛的唐寶寶,個性非常固執,不喜歡變動,而且很難溝通,要怎樣就怎樣。不過“音樂課”是他的最愛,利用“音樂”的引導,分散他的注意力,就很好達到老師教學的要求。他擅長模作明星的動作,很可愛的喲!,5,身心障礙學生的情緒特質,個案二 “阿倫”是個識字困難的孩
2、子,理解力又差,由於被肯定的機會少,因此在課業的學習上很沒有信心及學習意願。但他極愛音樂,只要音樂聲一韾,他的身體就馬上“聞樂起舞”。而語文課加入音樂的元素後,他非常喜歡來上課,而且透過歌詞及旋律,他的識字量大增,閱讀理解能力也進步.,6,身心障礙學生的情緒特質,個案三 “小宇”是個高功能自閉症的孩子,有鸚鵡式的口語能力,學習能力強,但沒有挫折容忍力,由於無法表達自己的需求及想法,加上強烈的固執特性,情緒常像不定時炸彈。而優勢的專注力學習,讓他的爵士鼓打得相當的好,也成了情緒的出口,7,影響特殊學生的情緒特質分析,1.溝通能力及語言能力弱 2.記憶力及專注力低落 3.知覺及體能的發展較遲緩 4
3、.沒有情緒管理的方法 5.社交技巧及人際關係差,8,音樂維他命,音樂的重要 音樂元素 音樂蒐集 音樂聆聽技巧 音樂靈感札記 音樂與遊戲的聯結,9,10,音樂的功能,1.給孩子信心和勇氣的音樂 時鐘交響曲.泰伊思瞑想曲.春之頌.流浪者之歌 2.使孩子樂觀積極的音樂 衛兵進行曲.俄羅斯舞曲.鬥牛進行曲.清晨 3.促進氣質高雅的音樂 田園交響曲.仲夏夜之夢序曲 4.促進孩子想像力的音樂 魔笛序曲.花之圓舞曲.大黃蜂飛行 5.增進孩子學習效率的音樂(巴洛克音樂) 四季小提琴協奏曲.布蘭登堡協奏曲第二號 6.幫助孩子睡眠的音樂: 聖母頌.小步舞曲.夜曲.棕髮少女 7.開發孩子音樂能力的音樂: 愛的頌讚.
4、圓舞曲.漫步.年輕王子與公主,11,音樂遊戲的目標,1.改進記憶力及專注力 2.提高溝通技巧及語言能力 3.促進知覺及體能的發展 4.改善心理健康及情緒的管理 5.增進社交技巧,12,音樂遊戲的規劃原則,1.給予適齡適性的遊戲 2.確立教學目標 3.興趣與好奇心 4.讓孩子習慣音樂語言 5.場地及時間 6道具器材或樂器(CD)的選用 7.明確的遊戲規則.,13,提高記憶力及注意力的音樂遊戲,1.感官訓練法 2.打擊樂團 3.音樂畫 4.音樂繪本 5.調整呼吸法 6.娛樂節目法,方法:用鼻子吸氣5秒,憋20秒,呼出10秒,計35秒為一次,一天分早中晚各做十次, 每天做三次,14,揮著翅膀的女孩
5、Proud Of You 你眼中,充滿著愛意, Love in your eyes , 靜靜的,坐在我身旁。 Sitting silent by my side ; 沿途牽著你的手, Going on Holding hand , 漫步整個晚上。 Walking through the nights, 抱起我、抱緊我, Hold me up Hold me tight , 讓我能觸摸到天空! Lift me up to touch the sky ! 教導我如何用心去愛, Teaching me to love with heart , 也幫助我把心打開! Helping me open my
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