七年级生物第六章第3节课件.ppt
《七年级生物第六章第3节课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物第六章第3节课件.ppt(44页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三节 神经调节的基本方式,1、刚开始时你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?,2、当别人从后面打你一下时,你会有何反应?,这些反应都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射,神经调节的基本方式就是反射。,讨论:,做个小游戏,拍手。两个同学一组,左手放在背后,伸出右手。甲同学掌心朝下,乙同学掌心朝上,两手掌相贴,乙去拍打甲的手掌,甲的手掌及时闪躲,打中者为胜。然后两人交换。打中次数多的为胜利方。1分钟计时开始。,做 实 验,目的要求: 1通过做膝跳反射实验,知道什么是反射。 2学习做膝跳反射实验的方法,膝跳反射,用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带,特别提示: 腿部一定
2、要放松,不能用力、绷紧,小腿突然跳起,现象:,膝跳反射,分析膝跳反射,叩击韧带时,小腿绕着膝关节,突然地抬起来。这种反射是生来就有的。,讨论:,1.叩击韧带时,小腿有什么反应,想一想,这种反 应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?,膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。,讨论:,2.膝跳反射受大脑控制吗?为什么?,人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应,叫做反射。,为什么膝跳反射不会受大脑的控制呢?,下面我们来研究参与反射的神经结构反射弧,感受器,传入
3、神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧:完成某一反射活动的结构,称为反射弧。,每一个反射弧由五个部分组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,膝跳反射是怎么组形成的呢?,感受器(股四肌的韧带),传入神经,传出神经,效应器(股四头肌),膝跳反射中枢,1,2,3,4,5,反射弧是完成反射活动的结构基础!,感受器,传入神经,传出神经,效应器,神经中枢,反射,条件反射:,非条件反射:,动物生下来就有的通过遗传获得的先天性的反射,动物出生后,在非条件反射的基础上,生活过程中通过训练,在大脑皮层的参与下逐渐形成的后天性反射,反射的两种类型,简单反射和条件(复杂)反射的区别,非条件(简单)反射
4、 反射弧是永久固定的 先天性的 大脑可不参与 适应范围小,只适应不变的环境,条件(复杂)反射 反射弧暂时、易变的 需要学习才能形成 大脑必需参与 适应范围广,可以适应多变的环境,吮吸反射,疼痛逃避反射,疼痛逃避反射,缩手反射、膝跳反射、排尿反射等都是比较简单的非条件反射,还有复杂的条件反射,你能举一个例子吗?,望梅止渴,闻鸡起舞,谈虎色变,惊弓之鸟,望梅止渴,吃梅止渴,望梅止渴,谈梅止渴,味觉感受器,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,这类反射是人和动物生下来就会的先天性反射简单反射,这
5、类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射复杂反射。,这类反射与人类语言有关,为人类特有的复杂反射。,酸味刺激,条件反射实验,训练海豚,小狗钻火圈,海豹表演,人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,反射的意义:,神经调节的基本方式,1 、神经调节基本方式是什么? (反射) 2 、什么是反射? 指在中枢神经系统的参与下,人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应)。 3 、反射有那几种类型? 非条件反射:动物生下来就有的,通过遗传而获得的 先天性反射。 如:缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。 条
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 生物 第六 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-3311426.html