中心校学第二学期工作计划.doc
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1、薛店镇中心校2006-2007学年第二学期工作计划教学工作是学校工作的中心环节。我校教学工作全面贯彻党的教育方针,努力实施素质教育,积极推行“学案导学”,强化常规管理,成绩斐然。具体说来,学校从以下几个方面入手加强教学管理。一、狠抓常规教学管理,优化课堂教学结构,实施“科研兴教”战略1、加强教学思想管理,坚定正确的教育方向。教学思想是教学工作的灵魂。我校在教学管理实践中,坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。一是以邓小平教育思想、中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定和面向二十一世纪教育振兴行动计划为指南,结合学校实际,认真落实课程计划和课时计划,着力优化学科课程,规范活动课程
2、,开发环境课程。确立了“以目标求统一,以稳定求发展,以质量求生存”的教育发展目标;二是组织教师学习现代教育理论和课程改革理论,帮助教师认识教学过程的特点,掌握教学规律,提高教师的理论素养。提出了“一切为了学生的生存和发展”的总体教育教学要求;三是联系学校教学改革中的热点难点问题及典型事例,深入开展教学研究活动,以研促教,提高教师的教学创新能力。2、强化组织建设管理,全面落实岗位目标责任制。近几年来,我校在以校长为核心的校委会领导下,建立了一个政令畅通、层次分明的教学管理指挥系统,形成了在教导处统一指挥下的教研组管理教师的教、年级组指导班主任管理学生的学的教学管理网络。整个网络各个层面都落实了明
3、确具体的岗位责任制,充分发挥每个管理者的主观能动作用,各司其职,各尽其能,促成了教学管理工作的规范化,确保了教学工作有条不紊的开展。3、注重教学过程管理,努力提高教学效率。在教学管理过程中,学校制定、完善并落实了常规教学管理制度、学籍管理制度、听课评课制度、常规教学检查制度、年度考核管理量化细则、中学生日常行为规范量化细则等一系列关于教育教学管理的规章制度,力图使教育教学管理规范化、科学化和制度化。在教学管理过程中,学校注重充分发挥“课堂教学评价”的导向作用,以加强教研活动的开展作为落实“科研兴校”的重要途径,着力抓好“备、教、改、考、析”流程的严格管理。如在备课上,学校狠抓“学案导学”模式的
4、落实,提倡按“学案导学”模式备课。在教学管理过程中,学校注重落实常规教学各个环节的管理工作。每学期初,抓学生入学、班级编制、计划的制订;期中抓课堂教学常规工作的落实,实行校委会领导随堂听课、教研组组织听课、老师之间相互听课的听评课制度;开展每学期一至二次的常规教学检查活动,发现问题责令整改,特别严重的给予通报批评,并载入教师年度考核档案。同时,还实施了校委会领导和教导处的联合查课制度,对教师的劳动纪律、工作态度、教学策略等实行全程监控。学期末,一方面狠抓期末总结,要求每个教师认真撰写一份工作总结和一份教学论文,载入教师的业务档案;另一方面加大对于期末统考工作的组织和管理工作力度,确保考试成绩的
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