七章节中国传统教育.ppt
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1、第七章 中国传统教育,第一节 中国古代教育状况及选官制度,一、中国古代教育状况及选官制度 (一)中国古代教育的历史沿革 1公元前四五千年就开始了有组织的教育活动。 原始社会主要是口耳相传的劳动教育。 夏代已经出现了学校教育。 2商朝的学校不仅有文献上的记载,而且得到地下出土文物特别是殷墟甲骨文字的佐证。,3西周已经建立了一套比较完整的教育制度 (1)教学机构:分为国学和乡学两种 (2)教育内容:“六艺”(礼、乐、射、御、书、数) (3)教师队伍:教师由当时的现职官员或退休官员担任,分工明确,级别分明 (4)管理制度:初步形成了学生入学年龄及学习年限、考查、奖惩、皇帝视学等制度。,4.春秋战国私
2、学 这一时期,“私学”作为一种新兴的教育形式开始发展起来。 学记、大学是世界是最早的教育学专著。,5. 汉代 (1)开创太学,鼓励地方政府办学。 (2)教材:以儒学经典为教材。 (3)选官方法:察举、征辟。,6晋代 (1)中央学制:国子学和太学。 (2)选官制度:魏晋南北朝新增“九品中正制” 。,7唐代:学校体系更加完备。 “六学二馆”(国子学、太学、四门学、书学、算学、律学,弘文馆、崇文馆) 选官:科举考试制度。,8宋代书院 白鹿洞书院、石鼓书、应天府书院、岳麓书院、嵩阳书院、茅山书院 宋代科举有了进一步的发展。,9明清 (1)中央有国子监和宗学,地方有府学、州学、县学。 (2)明清科举制沿
3、袭宋元,分乡试、会试、殿试三种。考试内容限于四书五经,文体为八股文。,科举制的利弊 科举制取代九品中正制,打破了魏晋南北朝门阀士族对官位的垄断,人才的选拔归于中央,政治上有利于巩固中央集权。它以公开考试的方法选拔人才,使封建政权有了更广阔的政治基础。但它以功名利禄为诱饵来笼络士人,使大多数读书人把精力消磨在儒家经典章句中,特别是明清两代以八股取士,把知识分子的思想完全束缚在孔孟之道和程朱理学之中,严重禁锢了人们的思想,大大阻碍了科学文化的发展。,二、 我国古代教育思想的特点: 1综合观,即大教育观,突出教育的重要地位。 2辩证观,即对立统一观,强调教育的必要性。 3内在观,即强调启发主体的内在道德功能和自觉性。,第二节 中国古代的教学思想,一、因材施教,启发诱导 二、温故知新,学思并重 三、循序渐进,由博返约 四、长善救失,教学相长 五、言传身教,尊师爱生,思考题,1中国古代重视教育的传统对中国文化的传承和发展起了什么作用? 2宋代书院有哪些特点? 3中国古代的教学思想哪些对今天仍富有启发性?,
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