七级教材研习.ppt
《七级教材研习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七级教材研习.ppt(54页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、七年级教材研习,文昌华侨中学 林瑜 二零壹零年四月八日,我们七年级应该达到一个什么样的目标和要求呢 ?,初中语文教学总体要求把握: 以新课程改革的四大理念为指导思想,培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标,以具体课文为例子,引入教学,举一反三,充分利用语文学科的特点,激发学生学习语文兴趣,引导、促使学生领悟、学会学习语文(读写)的基本方法和能力。,三个年级、六册课文围绕总体目标,各有侧重点,层层深入 ,不同年级的教学目标也是不同的。,我们知道七年级是初中的起始阶段,在教材的研习中,我们一定要把“立好规矩,打好基础”的元素考虑其中,我根据七年级的教材内容把我们七年级的目标定为:,基础能力的培养
2、为重点: 一、阅读能力(重点是记叙文) 二、书写能力(养成良好的书写习惯) 三、写作能力(逐步了解和掌握五种表达方 式,重点是记叙文) 四、学习语文的一些良好习惯和基本方法。,七年级教学目标:,七年级上册,本册特点: 根据语文课程标准的精神,语文教材应强调与现实生活的联系。因此,这套教材以“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三大版块三分天下,从七上级上册来看,三大版块六个单元。 第一单元 : 生命体验 ; 第二单元 : 理想信念; 第三单元 : 自然美景 ; 第四单元 : 科学世界; 第五单元 : 家庭亲情 ; 第六单元 : 想像世界。,第一单元编写意图,第一单元主题为关爱生命。对生命的认
3、识是人生观中的一个大问题,它是一个令人深思的话题。追求美好的人生是人共同的目标,这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开,让学生体味人生,关爱生命。云南大学特大杀人案的罪犯马加爵在服刑前说了一句话可以为人生观的教育做一个反面的佐证:“没有理想,是我人生的最大失败!”我想:他对生命的无视和践踏应该和他在儿时没有受到“关爱生命”的教育有很大的关系。这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握文章,提高朗读能力。,第一单元教学目标,知识与能力目标: 1、规范书写、积累、掌握和运用课后“读一读、写一写”中出现的常用词;有感情地诵读课文,能做到读音准确,停顿恰当,初步读出语气;在阅读课文时,能抓住
4、关键的语句,品味语言,理解课文。 2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法(直接、间接) 3、重点学习叙述的表达手法 。,过程与方法目标:加强合作学习指导,学会探究性阅读和创造性阅读。,情感态度与价值观目标: 1.在阅读过程中能积极调动自己的生活体验,体味、感悟和理解教材中的思想感情,自相对照反思,不断提高人文素养; 2.联系自己的生活体验,思考如何面对人生中遇到的困难和挫折和相关的人生问题,热爱生活,关爱生命。,第一课:在山的那边,知识与能力目标: 理解积累“痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间”等词语,学会运用; 初步了解诗歌常识,反复朗读,体会作者思想感情; 学习象征的手法。,过程与方
5、法目标: 通过合作探究,在理解的基础上展开想象,领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味。,情感态度与价值观目标:感悟人生,学习诗人对人生的思考所得到的启迪。,教学重点: 反复朗读课文,品味语言,理解文中“山”与“海”的象征意义。 难点: 对诗中无数座山的理解。,第二单元编写意图,第二单元的主题是体味人生,这是第一单元的延续。人生,是一个大话题,分析起来,又有方方面面,上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸该怎么办,这一单元侧重理想与信念,递进了一层,理想与信念实质上是人生的选择,要有所作为,就要有所不为。总之,本单元在前一单元的基础上,上了一个台阶,内容较为深沉、严肃,理性的成分浓厚得多
6、。这样的编排,可以使学生的阅读理解能力提升一个层次。显然,第一单元与第二单元是不可倒置的,这样的编排是循序渐进的。,第二单元教学目标:,知识与能力目标: 能独立、熟练使用字典、词典识字,规范书写;朗读课文,在读音准确、停顿恰当的基础上,注意语调、语速和感情的处理。学习和掌握记叙文中穿插议论、抒情手法,多种角度叙述。掌握比喻的修辞方法。,过程与方法目标: 联系自己人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长意味的语言,提高感悟能力和思辨能力。,情感态度和价值观: 领会课文在人生理想、信念、修养上对我们的指导和借鉴意义,并能立足现实,放眼未来,树立远大的目标和正确的信念。,第六课 理想,知识与能力目
7、标: 扫清生字词,养成积累使用词汇的习惯;掌握比喻的修辞方法;熟练朗读并背诵全诗。,过程与方法目标: 独立质疑,在合作中继续发现并解决问题;联系生活体验,感悟和理解诗的含义。,情感与态度目标: 积极探究理想对于人生的重要意义,树立远大理想。,教学重难点: 引导学生联系自己的生活体验,感悟和理解诗的含义,积极探究理想对于人生的重要意义; 掌握诗中大量比喻的含义。,第三单元编写意图,第三单元主题为感悟自然。课标非常重视学生对自然、社会和自身的关注,重视培养学生的审美情操的审美的素质能力,与自然可以析理出多层次、多种类、多方面的关系,本单元属于人与自然的关系中的审美的层次式方面,亦即从人类的、文学的
8、、艺术的角度或方位,引导学生理解和体会人与自然的关系,并在对自然的审美化的,艺术化的认识和体验过程中进一步强化对自身的能力,悟性的认识和开发。,第三单元教学目标,知识与能力目标: 了解本单元 每篇文章的出处、作者及相关的文学常识。 通过富有感情的美读来体会课文的意境,培养美的情趣,养成好的语感。 揣摩、学习“美”的散文语言;学会如何描写景物(绘形、绘声、绘色);掌握拟人的修辞手法,体会寓情于景、情景交融的写法。,过程与方法目标: 品味课文语言,感知文章意境,掌握阅读方法、深入思索,反复咀嚼,提高学生的阅读能力。,情感、态度、价值观目标: 反复诵读课文,整体感悟作者对大自然的热爱、歌颂和赞美之情
9、;培养亲和自然、热爱自然的审美情趣,在大自然中,陶冶美好的情操。,春教学目标,知识与能力目标: 培养有感情的朗诵能力,背诵这篇文章。 学习比喻,拟人,排比等修辞的运用;体会本文融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力。,过程与方法目标: 通过有感情的诵读,培养对语言的感悟能力,品味文章的画面美,领悟作者的思想感情。,情感态度与价值观目标: 培养观察自然、感悟自然的能力; 培养热爱大自然,和热爱生活,热爱生命的情感。,教学重点: 引导学生领悟,写好景物要学会细致的观察,抓住事物特点,用鲜明准确生动的语言和多种的修辞方法。 难点: 读出感情,用声音来塑造春天的形象,积累体验培养语感,传达内心
10、感受。,第四单元编写意图,第四单元的主题为探索科学。当今社会科学正以前所未有的速度向前发展并在各个领域发挥出影响力,这个单元的各篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩。这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界,搜集资料,激发求知欲望,培养科学的精神。能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点,练习速读课文记住主要内容。,第四单元教学目标:,知识与能力目标: 丰富科学知识,提高阅读现代科技文的能力和收集、筛选信息的能力。 初步掌握说明顺序、说明方法。,过程与方法目标: 能快速阅读课文,概括大意,在探究中获得收集资料和研究问题的方法。,情感、态度、价值观目标: 激发学生求知欲,培养学生的科学精神和探
11、索未知世界的兴趣。,十七、看云识天气教学目标,知识与能力目标: 了解课文中关于云和天气的科学知识,提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 理解恰当的修辞手法对说明事物特征的作用。 学习常用的说明方法,如打比方和分类别。,过程与方法目标: 理清文章的思路,概括课文内容要点。 快速浏览课文,能准确搜集到云的变化与天气变化之间的关系。,情感、态度与价值观目标: 关注天气变化,关注大自然,培养细心观察身边事物、环境、社会的习惯。,教学重难点: 分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的 内容和结构层次。 体会比喻、拟人修辞手法的妙处。,第五单元编写意图,根据课标的要求,语文课要致力于学生语文素养
12、的形成和发展,学生的品德修养和审美情趣方面发挥作用,有助于学生形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展。 本单元的选文主题为“亲情”,所选课文,都是围绕着亲情或家庭生活的,亲情是人类最美好的感情之一,家庭是一个人成长摇篮。描写亲情和家庭生活的诗文,往往十分感人,浓浓亲情,动人心弦,本单元所选取的这几篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会赞美,让读者产生感情的共鸣。,第五单元教学目标:,知识能力目标: 能借助工具书掌握文中的生字词; 能流畅的朗读课文并初步掌握粗读、圈点勾画的阅读。,过程方法目标: 能抓住关键语句精读课文,能多角度有创意地阅读来感悟课文。,情感
13、、态度、价值观目标: 体会并珍惜亲情,学会正确处理家庭中发生的矛盾和纠纷 。,第二十一课:风筝,知识能力目标: 积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。 在整体感知课文内容的基础上有感情地朗读课文,多角度、有创意地理解课文。 学习圈点勾画的读书方法。,过程方法目标: 抓住关键词语,运用自主、合作、探究方式的探讨问题,理解难懂的词句,领会作者复杂的感情。,情感态度与价值观目标: 感受文中浓浓的手足之情,学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。,教学重点: 本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及浓浓亲情的体验上 。 教学难点: 将理解作品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。,第六单元编写意图,本单元是人
14、与社会的第二个单元,这个单元的主题是“想像”。所选的课文件裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。本单元就是在引导学生领略由“想像”创造出来的“别样世界”的魅力的同时,让学生对联想和想像有初步的了解,培养他们的发散性和创造性思维,思维活跃后,眼界也会跟着放开,对事物和问题的看法会更全面,更新颖,更带个性色彩,这要求学生激活自己的想象力深入理解文章。,第六单元教学目标,知识与能力目标: 积累佳词妙句,掌握本单元中外作家作品等文学常识;了解童语、神话传说及寓言的有关常识。 理解文中运用的想象和夸张的写作手法。,过程与方法目标: 通过多种形式的“读”,揣摩、理解文中栩栩如生的人物形象及意义,提高语言感受力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教材 研习
链接地址:https://www.31doc.com/p-3316460.html