【工作计划】班级留守儿童工作计划【三篇】.docx
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1、第 1 页 班级留守儿童工作计划【三篇】 特征码 qSAAWEtlmbCpEgxzIXSd 【篇一】班级留守儿童工作计划 当前,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上 了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长不可避免地尽不了 家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老 人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成 了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学 校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境, 势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他 们在健康和谐的环境中茁壮成长。 一、指导思想 以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民
2、服务为宗 旨,以落实 xx 年中央“一号文件” ,关注和谐发展,服务经济, 共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心,让留守儿童在健康和谐 的环境中茁壮成长。 第 2 页 二、活动内容 目标任务针对我班 30 多名留守儿童得不到直接监护人的关 爱,加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文 化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习 惯比一般家庭孩子差一些,有的成绩明显下降.如何确保留守儿 童不失学、不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这 就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决 了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多
3、负面影响, 在建立和谐社会和城市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐 凸现出来,这不仅是一个家庭自己的事,更是全社会应关注的 大事。 1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。 据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生 活,对孩子的需求、交往、兴趣关注很少,更谈不上给儿童精 神上的慰藉和知识上的辅导。 2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是 社会群团组织,我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量,参与 留守儿童的关心教育工作,以便影响本地区不在利用游戏厅、 网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作,引导留 守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和
4、专长, 给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守、单亲儿童茁 第 3 页 壮成长。 3、建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心 教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况, 行为习惯开展一系列的活动,落实扶助措施,每个月对留守儿 童的学习生活情况与其在外务工父母反馈,使我们真正成为留 守儿童的第二监护人,让孩子得到健康成长。 4、学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。 由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾 病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健 康发展,要在他们身上倾注更多的关爱,让他们在学校这个大 家庭中得到更多的温暖,从而弥
5、补亲子关系的缺失和精神失落, 提供一个健康成长的平台。 三、活动要求及措施 凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始,直至 18 岁之前,重 点是初中阶段。联系要求:定期到学校、家庭了解留守儿童阶 段性的学习、生活情况及校内外表现,以便有的放矢地开展思 想工作;定期与联系的儿童父母交换意见,以便形成有效的家庭、 学校、社会的立体化教育网络,确保儿童成人成才。要求参与 这项工作的牵手扶助人员,做到有求必应,有难必帮,使外出务 工的家庭夫妇安下心在外赚钱,让留守儿童在“三位一体”化 的牵手活动中健康成长,让家庭成员实实在在体会到党和政府 的关怀,感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、 第 4 页
6、 干部服务妇女儿童,服务经济建设,服务“三农”大局的意识。 四、活动步骤 1、调查摸底阶段 4 月上旬 2、征求意见阶段 4 月下旬 3、召开座谈会 5 月中旬 4、拟定活动方案 5 月下旬 5、实施活动计划 6 月 五、活动的效果 群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带,也是凝聚广 大群众的重要手段,我们要通过活动的开展,要使广大群众认 清形势,正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难,引导更 多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中,为全 面建设小康社会,加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。 六、考核及奖励。 考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以 初一第一学期期末学习
7、成绩总分名次为考核基数,到第二学期 期末,学习成绩在班级里每上升 1 个名次,被考核人加 10 分, 保持在班级前 5 名的加 10 分。学生无严重违纪违法行为的,另 加 20 分,学生获得“三好学生”称号的加 10 分。 依据上述加分的办法,每一学年累计得出的加分总分即为 牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分,考核分是多少就奖 第 5 页 多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自 所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分 为实际考核得分。 第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩 名次为依据,加分办法不变。 另一块是奖励学生设有班级优秀奖和越位进步奖。
8、第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖 100 元,25 名的即为优秀奖,奖学生 30 元。 第二学期期末考试比第一学期期末考试总分名次进步达 5 名的即为进步奖,奖学生 15 元。 【篇二】班级留守儿童工作计划 一、指导思想 根据校关于大力开展关爱留守儿童行动,结合我班留守儿 童成长状况及实际需求,更好地发挥学校的实践育人功能,深 入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响“留 守儿童”健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和 办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和 谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,
9、大力宣传,建 立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人 第 6 页 的综合素质。 三、主要措施 1.成立班级领导机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导 和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2.建立留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童 的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓 名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系 电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、 身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守 儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时
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