台湾教育政策与两岸教育投资展望.ppt
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1、台灣教育政策與兩岸教育 投資展望,楊朝祥 中原大學講座教授,影響教育投資之重大教育政策,私校法之捐資興學理念 廣設高中大學的呼聲 多元入學方案、九年一貫新課程 租用國營事業土地設置私立學校政策 知識經濟中的教育產業觀念 進WTO後之教育市場開放 大陸學歷的採認 遠距教學學歷的認可 教育產業外移 學生人口下降 學習型社會的建立,高等教育的現況,大學校院148所,專科15所(2002年) 大專校院學生數1,187,225人(2001年) 高等教育粗在學率77.12%(2001年) 高等教育淨在學率42.51% (2001年) 高等教育淨在學率51.2% (2011年) 佔總人口比率3.7% (20
2、00年) 佔總人口比率4.3% (2011年),高等教育發展型態,菁英型 (Elite) 就學率15%以下 大眾型 (Mass) 就學率15-50% 普及型 (Universal) 就學率50%以上,高等教育的發展趨勢,入學機會的大眾化 結構類型的多樣化 目的與功能的異質化 課程內容的基礎化與通識化 教育目標的卓越化 學習方式的多元化與終生化 學術的全球化與國際化 招生不足的惡化,何謂知識經濟,直接建立在知識與資訊的激發、擴散、與應用上的經濟。 創造知識與應用知識的能力與效率,凌駕於土地、資金等傳統生產要素之上,成為經濟不斷發展的動力。,知識經濟時代人力結構的轉變,金字塔型 燈籠型 凹透鏡型
3、知識工作者的增加,知識經濟時代教育的衝擊,高等教育的擴充 技職教育的沒落 創新教學的重視 終身回流教育 學習型態的轉變 教育產業,教育產業在WTO中之定位,十二類服務業中的第五類 服務的型態區分為 跨境交付 境外消費 商業存在 自然人流動,加入WTO開放之教育項目,設置高中職以上學校商業存在 提供高中職以上遠距教學跨境服務 設置短期補習班商業存在 開放留學仲介業商業存在、境外消費,加入WTO對教育的影響,教育市場的開放 學生的流失 教育機構間競爭加劇 教育國際化的加速 外國文化的入侵 兩岸教育問題白熱化 教育產業理念的成形,教育產業的慨念,知識經濟中知識之激發、擴散與應用均依賴教育。 WTO將
4、教育列為第五類服務業,要求各會員體開放教育市場。 美國有將近五十五萬外國留學生,外匯每年增加110億美元,澳洲每年有約四十億的營收。 每年美、加、英、紐、澳、日、荷等國至我國招生。,教育產業的範疇,主體產業:學校教育和課堂教學工作為內容的專業服務。 骨幹產業:校舍建築、教材教具、文具供應、留學仲介、升學就業輔導等相關服務。 輔助產業:教育基金、貸款、保險金融支持、發展學生宿舍、餐點、飲水、交通等社會服務。 邊緣產業:產學研結合的產學合作或校辦產業。,學習型社會的學習機制,多元的學習環境 多元的學習管道 正式、非正式的學習機會 正規、非正規的學習機構 遠距教學,教育西進的範疇,大陸學歷檢覈及採認
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