人教版六年级下册圆柱的体积课件2.ppt
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1、圆柱的体积,(人教新课标)六年级数学下册,教学目标,1.使同学们理解并掌握圆柱体积公式的推导过程,会用公式计算圆柱的体积,并能应用公式解答一些实际问题。 2.通过对圆柱体积公式推导和运用的过程,使同学们体验数学问题的探索性和挑战性,获得成功的体验。,想一想: 在学习计算圆的面积时,我们是怎样把圆变成已学过的图形来计算面积的,讨论: 能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出它的体积?,r,S=r2,讨论: 能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出它的体积?,想一想、填一填:,把圆柱体切割拼成近似( ),它们的( )相等。长方体的高就是圆柱体的( ),长方体的底面积就是圆柱体的( ),因为长方
2、体的体积=( ),所以圆柱体的体积=( )。用字母“V”表示( ),“S”表示( ),“h”表示( ),那么,圆柱体体积用字母表示为( ),长方体,体积,高,底面积,底面积高,底面积高,体积,底面积,高,V=Sh,一根圆柱形的钢材,底面积是500平方厘米,高是2.1米。它的体积是多少?,2.1米=210厘米,500 210=105000(立方厘米),答:它的体积是105000立方厘米。,500平方厘米=0.05平方米,0.05 2.1=0.105(立方米),答:它的体积是0.0105立方米。,如果知道圆柱底面的半径和高, 圆柱的体积公式还可以怎样表示?,V=r2h,练习: 1.求下面圆柱体的体积。(单位:厘米),4,6,(2)长方体、正方体和圆柱体 都可用底面积乘高来计算 它们的体积。 ( ),(1)一根圆钢所占空间的大小 是指它的体积。 ( ),2.过把瘾,我是小判官。,(3)体积相等的两个圆柱体, 它们的底面积一定相等。( ),(4)高相等的两个圆柱体, 底面半径长的那个圆柱 体体积大。 ( ),3.开动脑筋,看谁的办法多。 请你用直尺、纸张、线绳这些工具,测量相关数据,计算出圆柱形饮料罐的体积。,再见,
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- 人教版 六年级 下册 圆柱 体积 课件
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