DNA 主要的遗传物质.ppt
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1、第九章,第一讲,高考成功方案 第1步,高考成功方案 第2步,高考成功方案 第3步,高考成功方案 第4步,一、肺炎双球菌的转化实验 1两种类型的肺炎双球菌比较,2.格里菲思体内转化实验,加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转 化为S型细菌的“转化因子”,(2)结论: 。,科目三考试 http:/ 科目3实际道路考试技巧、视频教程,科目四考试 http:/ 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试,3艾弗里体外转化实验 (1)实验过程及结果:,(2)结论: 。 (3)实验中设置DNADNA酶这组实验目的是什么? 。,使R型细菌产生稳定遗传的物质是DNA,而不是蛋白质、多糖及DNA的水解产物,对照
2、说明只加DNA组的结论,DNA基本构成成分不能实现转化,二、噬菌体侵染细菌的实验 1T2噬菌体的特点 (1)结构:外壳由 构成,头部内含有 。 (2)生活方式: 。 (3)增殖:在自身 的作用下,利用 体内的物 质来合成自身的组成成分,进行增殖。,蛋白质,DNA,专门寄生在大肠杆菌体内,DNA,大肠杆菌,2实验过程及结果,(3)如何用放射性同位素标记噬菌体? 。 (4)结论: 。 (5)与艾弗里实验比较,两者共同的实验设计思路是什么? 。,需先标记大肠杆菌,然后通过噬菌体侵染标记的大肠杆菌进行标记,DNA是噬菌体的遗传物质,将DNA和蛋白质分开,直接单独地观察各自的作用,三、RNA是遗传物质的
3、实验 (1)实验过程及结果:,(2)结论: 是烟草花叶病毒的遗传物质。 (3)人类对遗传物质的探索结论是什么? 。,RNA,绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少部分生物的遗传物质是RNA。因此,DNA是主要的遗传物质,做一题 例1 (2011广东高考)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知 ( ),A不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C和说明 S 型菌的 DNA 是转化因子 D说明 DNA 是主要的遗传物质,解析 本题考查肺炎双球菌转化实验,意在考查分析问题的能力、获取信息的能力和实验探究能力。由、组相比较可知DNA
4、是S型细菌的转化因子,再通过组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子,蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子,A错误、C正确;从表中不能得出B项的结论;表中信息不能说明DNA是S型细菌的主要遗传物质,D错误。 答案 C,链一串 1肺炎双球菌转化实验分析,2S型菌和R型菌转化的实质 (1)加热灭活的S型细菌,其蛋白质结构被破坏。DNA在加热 过程中,双螺旋解开、氢键被打断,但缓慢冷却时,其结构可以得到恢复。 (2)S型细菌遗留下的DNA片段中,包含有控制荚膜形成的基 因,这些片段从S型细菌中释放出来,被一些R型细菌所摄取,进入R型细菌中,整合进入R型细菌的基因组中,使R型细菌转化
5、成S型细菌。,(3)转化的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组,使 受体细胞获得了新的遗传信息。因此,转化作用可以看成广义上的基因重组。 (4)一般情况下,转化的效率很低,形成S型细菌很少,但是 繁殖速度很快。,通一类 1(2012南通模拟)在肺炎双球菌感染小鼠的实验中,下列 实验结果不正确的是 ( ) A注射R型菌后,小鼠不死亡 B注射S型菌后,小鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的 S型菌 C注射R型菌及热处理的S型菌后,小鼠死亡,从小鼠 体内只能分离出活的S型菌 D注射S型菌及热处理的R型菌后,小鼠死亡,从小鼠 体内能分离出活的S型菌,.,解析:注射R型菌及热处理的S型菌后;S型菌的DN
6、A使部分无毒的R型菌转化为有毒的S型菌,使小鼠死亡,小鼠体内既能分离出S型菌,又能分离出R型菌。 答案: C,2(2011长春调研)肺炎双球菌转化实验证明了 ( ) A基因位于染色体上 B染色体是遗传物质的主要载体 CDNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 D在不含DNA的生物体内,RNA就是该生物的遗传 物质,解析:肺炎双球菌转化实验中,格里菲思实验的结论是已经被加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的活性物质(转化因子)。艾弗里的实验进一步证明了DNA是遗传物质,多糖、脂质、蛋白质、DNA水解产物等不是遗传物质。 答案: C,做一题 例2 (2012海淀质检)1952年
7、“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能,请回答下列有关问题: (1) 他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子 在玻尔量子力学模型中的地位”。这句话指出了噬菌体 作为实验材料具有_的特点。,(2)通过_的方 法分别获得被32P和35S标记的噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中_变化。,(3) 侵染一段时间后,用搅拌器搅拌, 然后离心得到上清液和沉淀物, 检测上清液中的放射性,得到如 图所示的实验结果。搅拌的目的 是_,所以搅拌时 间少于1 min时,上清液中的放射性_。实验结 果表明当搅拌时间足够长时,上清液中的35S和32P分别 占
8、初始标记噬菌体放射性的80%和30%,证明,_。图中“被侵染细菌”的存 活率曲线基本保持在100%,本组数据的意义是作为对 照组,以证明_,否则细胞 外_放射性会增高。 (4) 本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_起着 作用。,解析 本题主要考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验。(1)噬菌体作为实验材料,是因为其结构简单,只含有蛋白质和DNA。(2)噬菌体是病毒,离开活体细胞不能繁殖,所以要标记噬菌体,首先应用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌,再让噬菌体侵染标记后的大肠杆菌,即可达到标记噬菌体的目的,进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜,时间过长,子代
9、噬菌体从大肠杆菌体内释放出来,会使细胞外32P含量,增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%,说明细菌没有裂解,没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%,原因是在搅拌时侵染细菌的噬菌体外壳没有全部分离;细胞外的32P含量有30%,原因时有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。,答案 (1)结构简单,只含有蛋白质和DNA(核酸) (2)用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌,再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌 DNA和蛋白质的位置 (3)使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 较低 DNA进入细菌,蛋白质没有进入细菌 细菌没有裂解,没有
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