17 少年闰土11.3.doc
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1、授课时间: 11 月 3 日 星期:1 课题 17 少年闰土 知识:1 、预习课文,学会本课 13 个生字,认识 3 个生字。能够正确读写 “碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2 、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3 、学习描写闰土外貌的部分。 能力:培养学生理解、感悟、朗读的能力。 学 习 目 标 思想感情:初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就 学 习 重难点 抓住对闰土的外貌语言动作的描写,体会闰土这个人物的特点 创新点 通过揣摩人物外貌及瓜地的描写,体会闰土这个人物的特点,培养学生寻根究底的精神 学具准备 收集鲁迅的资料师:课件 环节设计 时间 导
2、 学 过 程 复 案 谈话导入 交流预习 整体感知 5 10 教师导入:有这样一位少年,他和我们的年纪 相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪 明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了 解他呢? 教师板书课题,提问: “闰土 ”是谁,他和“我” 是什么关系? 学生快速默读课文,找出依据。(“我”是少爷, 闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人 和仆人的关系。) 小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该 特别注意的地方;畜、窜、秕谷、祭祀 学生默读课文,想想“我” 和闰土是怎样认识的? 他们之间发生了哪些事情?用简洁的语言概括, 把你认为含义深刻的句子画下来。 学生按先后顺序说一说,教师板书
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