心理测验技能三级.ppt
《心理测验技能三级.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理测验技能三级.ppt(288页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、心理测验技能 卢佳,第一节 智力测验,第一单元 韦氏成人智力测验(WAIS-RC),(一)测验的实施 1测验材料 2适用范围 本测验适用于16岁以上的被试者,分农村和城市用两式。 凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口,称之为城镇人口,采用城市式; 长期生活、学习或工作于农村的称农村人口,采用农村式。 P249-169,3施测步骤 一般按先言语测验后操作测验的顺序进行 遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者,不妨先做一两个操作测验,或从比较容易做好的项目开始。 测验通常都是一次做完,对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。,真题(2006年5月),125、WAIS-RC施测的基本步骤
2、为( )。 P153 (A)一般按先言语测验后操作测验的顺序进行 (B)各分测验必须从起始点开始 (C)测验通常都是一次做完 (D)如遇言语障碍或情绪紧张的被试者,不妨先作一两个操作测验,(1)知识:,如果5和6项均失败便回头做14项,,真题(2007年11月),77、WAISRC的知识分测验中的问题( )。 P153 (A)涉及专业性知识 (B)难度相同 (C)涉及一般性知识 (D)难度递减,(2)领悟:,如果3、4或5项中任何一项失败,便回头做1、2项,真题(2006年5月),100、在进行WAIS-RC的领悟测验时,如果( )项中任何一项失败,需要回头做1、2项。 P154 (A) 3、
3、4 (B)3、4、5 (C) 4、5 (D)4、5、6,(3)算术:,如果3和4题均得0分,便进行1和2题, (4)相似性 (5)数字广度 包括顺背和倒背两个部分, 任何一项1试背得正确,便继续进行下一项,如果有错误便进行同项的2试 每一秒钟一个数字,(6)词汇:,如果48项内有一个得0分,便回头测13词。 (7)数字符号 从左到右的顺序填上相应的符号,不得跳格。 正式测验限时90秒。,(8)图画填充:,在20秒内能指出这个部位及名称 其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称,真题(2006年5月),123、在实施WAIS-RC的图画填充分测验时,正确的说法是( )。 P155 (A)仅第一图
4、告之缺少部分 (B)第一、二图均告之缺少部分 (C)任何图均不告之缺少部分 (D)每图限时20秒,(9)木块图:,在进行木块图第一项测试时 第一张卡片不给被试者看 主试者先演示,再让被试者摆图 如果正确,记4分,并给图2 如果失败,主试者做第二次演示,被试者再摆图,(10)图片排列:,其中第一项告之是“鸟巢”的故事,从第二项开始便不告之是何故事。 如果第一、二项演示后仍失败,便停止此分测验,否则应完成全部测验。,(11)图形拼凑:,每一接点记一分 提前完成者可加分 应完成全部测验项目,(二)测验的记分,1原始分的获得 算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制 对于有时间
5、限制的项目,以反应的速度和正确性作为评分的依据 不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数 如领悟、相似性和词汇测验。,2原始分换算量表分 原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10,标准差为3的量表分。即标准二十 可得到言语量表分和操作量表分。 总智商(FIQ) 言语智商(VIQ) (verbal IQ) 操作智商(PIQ) (performance IQ),真题(2006年5月),94、在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是( )。 P157 (A)标准九 (B)标准十 (C)标准二十 (D)T分数,真题(2006年11月),79、在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为
6、( )。 P157 (A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)IQ,(三)结果的解释,平常 90109 50.0 边界 7079 中度 3549 重度 2034,三、相关知识 (一)关于韦氏智力测验,1981年出版了韦氏成人智力量表修订本(WAIS-R) 19791981年间,在龚耀先主持下完成基于WAIS的修订工作,称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)。 两式各包括11个分测验 言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验 操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。,(二)WAIS-RC各分测验的主要功能,1知识: 2领悟: 3算术
7、: 4相似性: 测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力,是G因素的很好测量指标。 5数字广度: 测量人的注意力和短时记忆能力。 6词汇:,真题(2007年5月),77、WAISRC中领悟测验的主要功能是测量人的( )。 P159 (A)一般的学习及接受的能力 (B)运用知识解决问题的能力 (C)推理以及主动注意的能力 (D)逻辑思维以及概括的能力,真题( 2006年11月、2007年11月)*,77、WAIS-RC中领悟分测验( )。 P159 (A)测量知识广度 (B)记分难以掌握 (C)受文化影响的更大一些 (D)对智力的S因素负荷大,7数字符号: 8图画填充: 测量人的视觉辨认能力,以
8、及视觉记忆与视觉理解能力。 9木块图: 10图片排列: 11图形拼凑: 测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。,真题(2007年05月)*,68、WAISRC中对诊断注意障碍最有效的分测验是( )。 P160 (A)图画填充 (B)木块图 (C)图形拼凑 (D)图片排列,(三)对韦氏智力量表的评价,与SB(比奈西蒙)量表相比,具有以下一些优点: 1提供三个智商分数和多个分测验分数 2韦氏智力量表用离差智商代替比率智商 3韦氏智力量表临床应用的多,积累了大量的资料,真题(2007年11月),125、与斯坦福比内量表相比,韦氏成人智力量表的优点包括( )。 P160
9、 (A)比较完整 (B)应用广泛 (C)测验起点偏难 (D)使用离差智商,真题(2006年11月)*,96、在WAIS的分测验中,( )是测查流体智力的。P161 (A)数字广度 (B)主题 (C)意义 (D)数字符号,韦氏智力量表的主要缺点是:,1韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳 2测验的起点偏难 3有的分测验项目过多(如词汇测验),增加测验时间;有的相反,项目过少,龚耀先(1983)计算了WAlS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关,结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验,操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验,这六个分测验可组合成各种形式的
10、二合一至六合一简式。,四、注意事项,掌握本量表的测量技术提问技术、鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法,计算智商的方法、对结果作解释等。 但不说“对”,“不错”或“再来试试看”等。 一般来说有10秒或15秒钟可以考虑好回答。,真题(2006年5月),95、在WASRC的施测过程中,主试者应努力取得被试者的合作,但不能说( )。 P162 (A)好,这不花你许多时间吧 (B)这里还有另一些不同方式的问题 (C)我想你一定会感兴趣的 (D)对,不错,真题(2006年11月),案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:,WAIS-RC,W
11、AIS-RC,单选:91、施测WAIS-RC,一般做法是( )。 P153 (A)先做操作测验,后做言语测验 (B)先做言语测验,后做操作测验 (C)言语测验与操作测验交替进行 (D)根据被试者情况灵活掌握,多选:92、根据测验结果,可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是( )。 P157 (A)词汇 (B)图片排列 (C)知识 (D)拼图,单选:93、根据测验结果,可以判断该求助者低于常模平均数水平的是( )。 P157 (A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ,真题(2007年5月),案例八 下面是某求助者的WAISRC的测验结果:,WAIS-RC,WAI
12、S-RC,单选:91、该求助者处于常模平均水平的分测验项目是( )。 P157 (A)知识 (B)相似性 (C)拼图 (D)数字符号,单选:92、该求助者高于常模均水平约一个标准差的是( )。 P157 (A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ,多选:93、以下说法正确的是( )。 P157 (A)总智商可以由比率智商公式计算得出 (B)总智商可以反映被试者的总体智力水平 (C)总智商是言语智商和操作智商的平均数 (D)总智商可以通过常模转换查出,真题(2007年11月),案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:,WAIS-RC,WAIS-RC,多选:91、关于WAIS-
13、RC,正确的表述是( )。 P153/154 (A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行 (B)适用于16岁以上的被试者 (C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商,多选:92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。 P157 (A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列,单选:93、从FIQ来看,该求助者的智力等级属于( )。 P158 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常,第二单元 联合型瑞文测验(CRT),(一)测验的实施,1测验材料 由李丹、王栋等(1989)根据原瑞文(JCRaven)的渐进矩阵测验的标准型与彩色
14、型联合而成。 测验材料是72幅图案构成的72个测题的图册,内分六个单元(A、AB、B、C、D、E),每单元12题,前三单元为彩色图案,后三单元为黑白图案。,A1,2适用范围 5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。 幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测,一般可团体进行。 3施测步骤,真题(2006年11月),120、CRT既可个别施测也可团体施测,其中个别施测的适宜人群为( )。 P162 (A)幼儿 (B)智力低下者 (C)有言语障碍的患者 (D)不能自行书写的老年人,真题(2007年5月),78、检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用( )。 P162
15、 (A)图画填充测验 (B)韦氏智力测验 (C)中国比内测验 (D)联合型瑞文测验,测验实施的一些具体要求:,(1)一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可团体施测, 第1、2题可告诉正确答案 (4)“本测验限在40分钟内交卷,能做多少做多少。” 测验进行到20分钟及30分钟时各报一次时间 (5)幼儿及弱智者在个别施测中,当进行到C、D、E三单元时,每单元如连续3题不通过,则该单元不再往下测,未测项目都按不通过计,但A、AB、B三单元不管做对多少都必须做完。,(二)测验的记分,本测验题一律为二级评分 本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级,再将百分等级转化为IQ分数。,真
16、题(2006年11月)*,68、瑞文测验采用的是( )评分方法。 P163(三级书) (A)2级 (B)3级 (C)4级 (D)5级,真题(2006年11月),81、CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成( )而后得来的。 (A)标准分 (B)百分位数 (C)百分等级 (D)Z分数,(三)结果的解释,采用离差智商的计算法,三、相关知识,(一)关于瑞文测验,主要测量了一般因素(G因素)中的推断性能力(eductive ability),即个体作出理性判断的能力。 瑞文测验共包括标准型(Standard Progressive Matrices,SPM) 、彩色型和高级渐进方阵三套测验。 彩
17、色型(Colour Progressive Matrices,CPM)编制于1947年,适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人,真题(2007年11月),78、CRT是( )。 P164 (A)仅适用于个体 (B)非文字性智力测验 (C)仅适用于儿童 (D)现在使用比率智商,真题(2006年5月),96、CRT是瑞文测验( )的英文缩写。 P164 (A)标准型 (B)彩色型 (C)高级型 (D)联合型,(二)瑞文测验的理论基础,JCRaven曾同CSpearman工作,并受到Spearman的影响。,四、注意事项,(一)主试者逐字照读指导语,对被试者提问可以重复指导语不应擅自补充或
18、更改。 (二)团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈,有条件的地方最好将座位分开。并注意绝对不要让被试者直接在图册上写数字或涂画任何痕迹,因为图册是准备多次使用的。,(三)团体施测对象如超过30人,除主试者外应增加主试助理12人。每次施测团体应以不超过50人为限。 (四)主试者与主试助理在被试进行前 5 题时,应进行巡视,对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者,单独重复指导语。,真题(2006年11月),82、在施测CRT的过程中,主试者与主试助理在被试者进行前( )时,应进行巡视,对不能理解解题方式者应单独重复指导语。 P165 (A)2题 (B)3题 (C)4题 (D)5题,第三单元 中国比
19、内测验 (一)测验的实施,1测验材料 吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本,称中国比内测验。 2适用范围 2-18岁,3施测步骤,(1)测验开始之前,主试让被试者或替被试者填明记录纸上的简历,并签上自己的姓名。 (2)施测时,先根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题 (3)对照记录纸,逐题熟读指导语 (4)被试者连续有5个题不通过时,停止测验,(二)测验的记分,1通过1题记1分。 2根据被试者的实足年龄和总分,从指导书的智商表中即可查到相应的智商。,真题(2006年5月)*,78、中国比内测验的智商是根据( )从测验指导书的智商表中查到的。 P166 (A)总分 (B)实足
20、年龄 (C)总分和实足年龄 (D)每题答题质量,(三)结果的解释,智商的平均数为100,标准差为16,故智商的分级标准也不同于韦氏智商,真题(2007年5月),120、中国比内测验的特点包括( )。 P166、170 (A)测验对象年龄范围是218岁 (B)对结果的解释采用离差智商 (C)智商分级标准与韦氏智力测验不同 (D)根据中国国情设计了农村和城市版,三、相关知识,(一)比内-西蒙量表的发展,1908年,比内发表修订后的比内-西蒙量表 使总数达到59个。 将测验成绩用“智力年龄”表示,并建立了常模,这是心理测验史上的一个创新。 推孟(L Terman)教授于1916年修订的斯坦福-比内量
21、表最负盛名,史称1916年量表。 首次引入了比率智商的概念,以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。,真题(2006年11月),83、1916年版斯坦福-比内量表的主要创新点是( )。 P167 (A)使测验题目总数达到59个 (B)分为L型和M型两个等值量表 (C)首次使用智力年龄表示测验成绩 (D)首次引入智力商数的概念,1960年,推蒙和梅里尔再度合作,将1937年量表L型和M型中的最佳项目合并成单一的量表,称L-M型。 重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商,其平均数为100,标准差为16。,第三次修订的中国比内测验作了较大修改 测验对象年龄范围扩大为2-18岁 采用离差智商的计
22、算方法来求IQ。 此外,吴天敏教授考虑到教育、医疗实际部门对智力测验的需要,又编制了中国比内测验简编(简称简编)。,四、注意事项,对于被试的有关试题内容的探索性问题,一概支吾过去,比如对他说:“你自己想一想”。 施测时主试、被试对坐。,真题(2006年11月),84、在施测中国比内测验时,对于被试者有关试题的探索性问题,一般应该对他说( )。 P172 (A)对了 (B)错了 (C)你自己想一想 (D)我也不知道,第二节 人格测验,一、自陈量表的编制方法 1逻辑分析法: 这类人格测验主要包括爱德华个人偏好量表 (EPPS)、詹金斯活动调查表(JAS)和显性焦虑量表(MAS)等。 2经验效标法:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理 测验 技能 三级
链接地址:https://www.31doc.com/p-3323973.html