【工作计划】幼儿园教师2018年个人发展规划【四篇】.docx
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1、第 1 页 幼儿园教师 2018 年个人发展规划【四篇】 特征码 wwOqvCmoUWYYsWGAyoDO 【篇一】 一、基本状况我叫刘佳,毕业于河南省教育学院,专修学 前教育专业。201x 年,我来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份 工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁, 他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们 身上能够感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受 不到的。 在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我 相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工 作学习中弥补自我的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼 师这个岗位上完善自我,让
2、自我逐步成为一名合格的、优秀的 幼儿园老师。 二、优势分析 1。我快乐,我充满童真一向以来,我都让 自我生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑 第 2 页 置之,所以我一向都持续着一颗童真的心,我能够用孩子的语 气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一齐 畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用 孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋 友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一 种喜悦。 2。我年轻,我充满期望二十三岁的我们正值青春年华,对 一切新事物的理解潜力很强,我也不例外。在计算机操作方面 比较熟练,基本的英文也难不倒
3、我。因此,对于以后各种课件 的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种 期望,此刻我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足 的时光去吸收新的养分,让我做的更好,因为我明白:这个世界 上没有最好,只有更好。 三、个人目标既然自我选取了这份工作,那么我就会用心 去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教 师还不必须能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几 点: 1。参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自我。 2。在必须的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件 的制作。 3。在美术方面发挥自我的优势,培养幼儿。 第 3 页 4。对于每个幼儿都要投去关注的目光
4、,让每个幼儿都感受 到老师的关心。 5。透过这三年的磨练,让自我能够积累必须的经验,成为 一名“教研型“的幼儿园教师。 五、任务与措施(一)构建自我管理机制,促进自我发展第 一阶段目标:建立自我管理意识,激励自我发展措施: 1。以主人翁态度用心参与新三年计划讨论,明确新三年发 展目标。 2。围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。 3。建立个人专业成长档案。 4。用心参与园内各类评比活动。 第二阶段目标:增强自我管理意识,注重自我发展措施: 1。继续参加本科的学习,让自我在教学理论上有进一步的 提高。 2。在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师 学习,努力提高个人的教学水平。 3。经常
5、翻阅一些有关幼儿心理的书籍,透过学习让自我更 深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。 第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我发展措施: 1。请有经验的老师指出自我的不足之处,及时改正缺点, 对教学活动进行反思。 2。运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。 第 4 页 (二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展第一阶 段目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进 幼儿的生活经验。 措施: 1。注意环境创设的安全、新奇、搞笑,提高幼儿的兴趣, 充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。 2。创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。 3。带领孩子走进社
6、区、走进大自然,丰富孩子各方面的认 识。 第二阶段目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能 能到充分的发挥。 措施: 1。根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习 带给丰富的材料。 2。在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏 中尝试探索学习。 第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯,为 合格小公民的开展打好基础。 措施: 1。在学习活动中,透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养 成礼貌的习惯。 2。教师以榜样影响幼儿,帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。 第 5 页 (三)家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动, 探索家园共育的有效途径。 措施: 1。透过各种形式
7、与家长联系,了解幼儿的特点与需求 2。 定期召开家长学校、家长开放日活动,交流育儿经验第二阶段 目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。 措施: 1。充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导 小组。 2。利用社区、广场开展各类亲子活动。 3。充分利用家园资源,丰富晨园小报。 【篇二】 一、基本状况 7 月,我走出了杉达学院的大门,9 月我将作为一名新教师 正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作,我充满热情, 我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真 诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上能够感受到一 种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。 虽
8、然我在大学里学的是新闻专业,这是和幼教完全不一样 的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用 我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足,我更会用我不 断的追求在幼师这个岗位上完善自我,让自我逐步成为一名合 第 6 页 格的、优秀的幼儿园老师! 二、优势分析 我快乐,我充满童真 一向以来,我都让自我生活得很阳光,就算遇到再大的困 难,我都尽量做到一笑置之,所以我一向都持续着一颗童真的 心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子 的游戏中,和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态 对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐 姐,更像他们的好朋友。在晨阳幼
9、儿园实习期间,我和班级内 的孩子玩在一齐,和他们打成一片,我爱孩子,孩子们也爱我, 对我来说这就是一种收获,一种喜悦。 我年轻,我充满期望 二十岁的我们正值青春年华,对一切新事物的理解潜力很 强,我也不例外。在校期间,我透过了 CET4 和计算机一级的 测试,如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。因 此,对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任的。年轻就是 一种资本,年轻就是一种期望,此刻我所拥有的这些可能不够, 但是正因为我年轻,所以我有充足的时光去吸收新的养分,让 我做的更好,因为我明白:这个世界上没有最好,只有更好! 三、弱势分析 正因为我是非专业的,因此在幼教理论知识和各种幼教所
10、 需的技能是相当缺乏的。幼教专业能够用 34 年的时光学习专 第 7 页 业理论知识和专业技能,而非专业出身的我在接触这个工作之 前完全是没有一点经验的,即便是有足够的热情与爱心也是不 够的,由此可见,专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老 师不一样于小学、中学的老师,幼儿园老师需要在弹、唱、跳、 画等方面都有所涉足,幼师有时候就像是一名演员,需要用富 有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子,让孩子 在快乐中学习。 非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用 活泼的语言为孩子上课,但是缺乏经验的我控班潜力不强,常 常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西,有时也不能及时 调节上课
11、的节奏;对于有些活动我不明白要用什么样的好方法, 让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时,我虽然用心 在爱着孩子,但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也 是一件难事。另外, “二期”课改的一些精神我也还不能完全理 解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,我想即便 是师范专业毕业的,他们也是从一无所知开始的,所以我有自 信让自我在学习中成长,在工作中成熟,勤必须能补拙! 四、个人目标 既然自我选取了这份工作,那么我就会用心去做好它。此 刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不必须能 一一解决,所以我想在今后的三年种做到以下几点: 1、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步
12、完善自我。 第 8 页 2、在必须的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件 的制作。 3、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受 到老师的关心。 4、透过三年的磨练,让自我能够积累必须的经验,成为一 名合格的幼儿园教师。 五、任务与措施 (一)构建自我管理机制,促进自我发展 第一阶段 目标:建立自我管理意识,激励自我发展 措施: 1、以主人翁态度用心参与新三年计划讨论,明确新三年发 展目标。 2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。 3、建立个人专业成长档案。 4、用心参与园内各类评比活动。 第二阶段 目标:增强自我管理意识,注重自我发展 措施: 1、在完成学前教育岗位培训的基础
13、上,继续参加本科的学 习,让自我在教学理论上有进一步的提高。 第 9 页 2、在探索教学方法的同时,向带教老师以及身边其他一些 有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。 3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,透过学习让自我更 深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。 第三阶段 目标:发挥自我管理效能,完善自我发展 措施: 1、请带教老师及有经验的老师指出自我的不足之处,及时 改正缺点,对教学活动进行反思。 2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。 3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿礼貌习惯”的课 题。 (二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展 第一阶段 目标:创
14、设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习, 促进幼儿的生活经验。 措施: 1、注意环境创设的安全、新奇、搞笑,提高幼儿的兴趣, 充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。 2、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。 3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认 识。 第 10 页 第二阶段 目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充 分的发挥。 措施: 1、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习 带给丰富的材料。 2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏 中尝试探索学习。 第三阶段 目标:在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯,为新课题 的研究打好基
15、础。 措施: 1、在学习活动中,透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养 成礼貌的习惯。 2、教师以榜样影响幼儿,帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。 (三)家园共育工作 第一阶段 目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途 径。 措施: 1、透过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求。 2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验。 第 11 页 3、根据家长需求,邀请专家来园作讲座。 第二阶段 目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新 方式。 措施: 1、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导 小组。 2、利用社区、广场开展各类亲子活动。 3、充分利用家园资源,丰富晨园
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