方锋:从校园人到职业人.pdf
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1、从校园人到职业人 方锋 Contents 新人入职场,世界从此不一样 漫漫职业路,我的路在何方 职场分享 从校园人到职业人 方锋 变化纷至沓来时变化纷至沓来时 我们如何我们如何“赢赢”得得 世界世界 从校园人到职业人 方锋 学校与公司的区别学校与公司的区别 学校学校 公司公司 消费者和学习者消费者和学习者 创造创造价值价值的贡献者的贡献者 考不好补考考不好补考 经济经济损失损失 老师可以选择老师可以选择 上级不可以选择,必须上级不可以选择,必须服从服从 不合群不合群 合作不好合作不好出局出局 从校园人到职业人 方锋 校园人与职业人的区别校园人与职业人的区别 “要要”的心态,向父母要,
2、向老师要,向学校要,的心态,向父母要,向老师要,向学校要, 向社会要。一切都是向社会要。一切都是“要要”,想,想“要要”一切。一切。 “给给”的心态。做了的心态。做了20多年社会财富和家庭财富的多年社会财富和家庭财富的 消费者、享用者,要尽快成为社会财富的创造者和消费者、享用者,要尽快成为社会财富的创造者和 供给者。供给者。 从校园人到职业人 方锋 什么是人才?什么是人才? 人才人才 = = 心态心态 + + 能力能力 第一种第一种 好好 好好 第二种第二种 好好 普通普通 第三种第三种 不好不好 不好不好 第四种第四种 不好不好 好好 从校园人到职业人 方锋 成为企业的抢手货成为企业的抢
3、手货 职业化的工作技能:就是像个做事的样子。你对你做的职业化的工作技能:就是像个做事的样子。你对你做的 事内不内行,知识丰富不丰富,技能好不好。事内不内行,知识丰富不丰富,技能好不好。 职业化的工作形象:就是看起来像那一行的人。你有没职业化的工作形象:就是看起来像那一行的人。你有没 有你这一行所要求的基本素质,样子一看就可以看出来。有你这一行所要求的基本素质,样子一看就可以看出来。 职业化的工作态度:就是用心把事情做到完美。认真尽职业化的工作态度:就是用心把事情做到完美。认真尽 力做好每一件事情。力做好每一件事情。 职业化的工作道德:就是对一个品牌信誉的坚持。职业化的工作道德:就是对一个品牌信
4、誉的坚持。 从校园人到职业人 方锋 职场须知(职场须知(1) 不浮躁不浮躁 保持好奇心保持好奇心 多做事多做事 杜绝消极杜绝消极 不计得失不计得失 记录总结记录总结 从校园人到职业人 方锋 职场须知(职场须知(2) 多观察思考,少发表意见多观察思考,少发表意见 学会写报告学会写报告 向优秀的人学习向优秀的人学习 保持职场距离保持职场距离 时刻保持激情时刻保持激情 学无止境学无止境 Contents 新人入职场,世界从此不一样 漫漫职业路,我的路在何方 职场分享 从校园人到职业人 方锋 职业规划职业规划 “没有规划,就是在规划失败!” 从校园人到职业人 方锋 职业规划概述职业规划概述
5、职业生涯职业生涯是一个人依据理想的长期目标,所形成的一 系列工作选择,以及相关的教育或训练活动,是有计 划的职业发展历程。 职业生涯特点:发展性、阶段性、互动性 常见的划分阶段有:职业预备期、职业初期、职业中 期和职业后期四个阶段。 从校园人到职业人 方锋 生涯幻游生涯幻游-我未来生活的典型一天我未来生活的典型一天 我在进行幻游时,印象最深刻的画面是? 我在进行幻游后,对比与现在环境最大的不同点是? 我在进行幻游后,最深的感受是? 我在进行幻游后,我觉得未来的生涯发展会是怎样的? 我认为我未来会从事_职业。 我认为我的未来会与幻游过程相关吗? 从校园人到职业人 方锋 自我探索常用工具自我探
6、索常用工具 自我探索自我探索:使用比较成熟的职业测评和非正式评估工具,对 自己的职业兴趣、性格特点、职业价值观以及职业技能等进行 全方位的、深层次的量化评价和分析,进而清晰地确定自己喜喜 欢且又适合自己欢且又适合自己的职业发展目标和方向。 常用工具:霍兰德兴趣测评、梅尔斯-布瑞格斯类型指标测评 (MBTI)、北森朗途职业规划测评、卡特尔16PF测评、职业锚 测评、北森能力测评、北森智维通用人才选拔测评 从校园人到职业人 方锋 职业兴趣探索职业兴趣探索 从校园人到职业人 方锋 职业生涯,行动而非决策职业生涯,行动而非决策 不是 做出一个生涯决策 追寻你的梦想 等待幸运的垂青 不要犯错误 先学
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