外国语学院.ppt
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1、外国语学院,迎评动员暨评估知识培训会,三个尽快完成:,尽快完成评建任务 尽快完成所有材料准备 尽快完成校、院各类汇报材料,三个全面启动,全面启动教风、学风督察工作和学生技能训练; 全面启动迎评指挥部工作,各项工作日程细化到每周或每一天; 全面启动迎评宣传氛围营造和校园环境全面整治工作。,西南大学本科教学工作水平评估 基本知识掌握要点 二00七年九月二十一日,一、评估政策相关知识 二、教学质量文件精神 三、学校基本情况 四、学校评建情况,一、评估政策相关知识 (一)评估的意义 1. 政府加强对高等学校的宏观管理与指导,对高等学校的教育质量进行监控(重要手段); 2.引导高等学校牢固树立本科教学的
2、中心地位,提高人才培养质量(关键性措施)。,(二)评估的实质(本质) 确立本科教学工作的中心地位,促进教学工作,提高教学质量。,为什么教学工作始终是学校的中心工作? 学校的根本任务是培养人才,教学工作是培养人才的关键环节,因而,教学工作始终是学校的中心工作。,如何体现本科教学工作的中心地位? 领导重视教学; 经费倾斜教学; 制度保证教学; 科研促进教学; 部门服务教学; 舆论导向教学。,(三)评估的方针(原则) 20字方针: 以评促建,以评促改, 以评促管,评建结合,重在建设。,(四)评估的主导思想(三个符合度): 1、学校确定的办学定位和人才培养目标与社会要求、学生全面发展和学校实际情况的符
3、合程度; 2、学校的实际工作状态与学校确定的培养目标的符合程度; 3、学校培养的人才质量与学校确定的培养目标的符合程度。,(五)评估的依据 普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系 7个一级指标; 19个二级指标; 44个观测点; 特色项目。,7个一级(19个二级)指标: 1. 办学指导思想(学校定位;办学思路); 2. 师资队伍(数量与结构;主讲教师); 3. 教学条件与利用(基本设施;教学经费); 4. 专业建设与教学改革(专业;课程;实践教学); 5. 教学管理(管理队伍;质量控制); 6. 学风(教师风范;学习风气); 教学效果(基本理论与基本技能;毕业论文 (设 计);思想道德修养;
4、体育;社会声誉;就业)。,(六)评估的过程 分为三个阶段: 1、学校自评自建; 2、教育部专家组进校考察; 3、 学校进一步整改。,(七)评估的结论 四个层次: 优秀;良好;合格;不合格。,二、教育部提高教学质量的相关文件精神 (一)20014号文件 关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见 (二)20051号文件 关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见 (三)20072号文件 关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见,三个文件的主要精神: 1.党政一把手是学校教学质量第一责任人; 2.定期检查和公布教学经费投入情况; 3.教授、副教授必须讲授本科课程; 4.积极推
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