湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作.ppt
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1、永安镇报国路小学 周辉燕,湘教版科学三年级下册实验培训 (第4、5单元),实验目的: 发现并认识磁铁能吸引铁,从而认识磁铁有磁力。 实验器材: 条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果 实验方法: 让学生用磁铁去吸这些物体。 实验现象: 被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁,不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、文具布袋、水果。,活动一:探物游戏,活动一:探物游戏,实验结论: 磁铁能够吸引铁,有磁力。 实验建议: 1、用“磁铁”来代替“吸铁石”。 2、磁铁能吸引镍、钴等金属。 3、磁场周围的一定范围内存在着磁力。 4、勿让磁铁长时间靠近家用电器。,实验目的: 知道磁铁有的部位磁力大,有的部位磁力小
2、,磁力最大的地方叫磁极。 实验器材: 条形磁铁 、蹄(U)形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线 实验步骤:1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。 2、在磁铁的两端吸上回形针。 3、在磁铁其他部位吸上回形针。,活动二:哪里磁力大,实验现象: 条形磁铁两端吸引的回形针最多,其他部位所吸引的回形针较少,有的部位几乎没有。 实验结论: 磁铁的不同部位吸铁本领不同,都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。 活动建议: 1、选择较大的条形磁铁。 2、让磁铁平衡且静止后才放回形针。,活动二:哪里的磁力大,活动一:自制指南针,实验目的: 能用缝衣针制作成指南针,并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁
3、铁能指示南北方向的性质制成的。 实验器材: 条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球 实验方法: 1、将缝衣针磁化后制成指南针。 2、直接用磁铁制作指南针。,实验现象: 用小磁针和直接用磁铁做指南针时,当它们完全静止后,它们的一端始终指向同一个方向。 实验结论: 自制指南针能测定方向。,活动一:自制指南针,活动二:磁极间的相互作用,实验目的:知道同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。 实验器材:条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔 实验步骤:见教材(47)页 实验现象:当南极与南极、北极与北极靠近时,两块磁铁相互排斥;当南北极靠近时,两块磁铁互相吸引。 实验结论:同极相排斥,异极
4、相吸引。 实验建议: 1、“轮子”能灵活地滚动。 2、磁铁质量应该相同,磁性相差不大。 3、应该推动磁铁相互靠近。,活动:辨认磁极,实验目的:辨认磁铁的磁极。 实验器材: 标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳 方法一: 用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。 方法二: 利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。,活动一:寻找光的传播路线,实验目的: 通过实验证明光沿直线传播,培养学生认真细致地观察习惯和态度。 实验器材: 纸板4块(其中3块钻有小孔)、手电筒、胶带、塑料软管 实验方法一:纸板验证法 实验现象:纸板上能收集到手电筒射来的光。,方法二:塑料软管验证法。 实验现象: 光在纸盒内成一条亮线。
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