19 一面11.7.doc
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1、授课时间: 11 月 7 日 星期:5 课题 19 一面 知识:1正确读写下列词语:殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视 、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等。 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法 能力:培养学生理解、感悟、朗读的能力。 学 习 目 标 思想感情:感受鲁迅关怀进步青年的高尚品质 学 习 重难点 学习运用外貌描写刻画人物的方法 创新点 揣摩外貌描写刻画人物的方法,培养学生寻根究底的精神 学具准备 收集鲁迅的资料:逝世前后情况、社会背景、纪念鲁迅的文章、鲁迅的文章师:课件 环节设计 时间 导 学 过 程 复 案 揭示课题 交流预习 整体感知 细读体会 5
2、8 15 学生:结合预习说说对课题的理解。(一面之 交) 教师提问:你想提出哪些问题?(一面之交的 印象、影响等) 学生:认真读课文,交流课文层次、主要内容 。 全文分两部分,第一部分写作者同鲁 迅先生一次短暂而激动人心的会面(这也是全 文的主体)。第二部分以议论为主,写“一面“ 对作者的鼓舞和影响,以及事隔四年之后作者 对鲁迅逝世的沉痛悼念。 1、 学生读第一部分,画出外貌描写,体会。 2、 交流:第一次观察的地点在远处,在黑暗 中,“我“是在无意中“望了一下“,所以人物 形象“模糊“作者粗线条地勾勒出身材、年 龄、国籍、衣着和抽烟的神态;第二次的 观察在近处,作者有意识地进行观察,因 此刻
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