最新(工作计划)之2019年一年级下学期语文工作计划.doc
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1、2019年一年级下学期语文工作计划一年级语文工作计划篇一一、学生基本情况分析:本班共有学生57名,有三分之一的学习后进生.经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认8001000字左右.对偏旁部首的认识不熟.汉语拼音巩固率一般,有部分学生对拼读还是比较难.本学期将进行会增加阅读时间,再加大阅读量.本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养.二、教材分析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学.八个专题贴近儿童生活,体现时
2、代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性.每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共3、4篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台.八组之后有五篇选读课文.最后是两个生字表.本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则.全册要求
3、认识550个常用字,会写250个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明.此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字.三、教学目标:1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话.2、学会250个生字,认识550个生字.要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考.3、继续学习用铅笔写字.依照笔顺规则,书写要求学会的字.字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观.执笔方法、写字姿势合乎要求.4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确
4、、流利,逐步达到有感情.能背诵指定的课文.朗读要做到,逐步提高默读能力.借助拼音阅读浅显的拼音读物.继续认识逗号、句号、叹号、问号.5、能用学过的词语补充句子.有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话.能在简单的写话中使用句号、问号、叹号.6、学会听、说普通话.能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题.愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌.7、在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感.四、教学重点、难点:1、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话.2、学会250个生字,认识550个生字.要求
5、学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读.3、继续学习用铅笔写字.依照笔顺规则,书写要求学会的字.字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观.执笔方法、写字姿势合乎要求.4、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情.能背诵指定的课文.朗读要做到,逐步提高默读能力.借助拼音阅读浅显的拼音读物.继续认识逗号、句号、叹号、问号.5、能用学过的词语补充句子.有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话.能在简单的写话中使用句号、问号、叹号.6、学会听、说普通话.能听懂别人讲的一段话
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- 最新 工作计划 2019 一年级 学期 语文
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