提升教师专业素质有效途径.ppt
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1、提升教师专业素质的有效途径 校本培训与校本教研 省基础教育课程改革专家组省基础教育课程改革专家组 福建省教育科学研究所福建省教育科学研究所 林斯坦 ST.L 教育的发展和教育的发展和改革,对教师的改革,对教师的 专业素质提出了全新的挑战,也专业素质提出了全新的挑战,也 将教师的专业发展问题提到了前将教师的专业发展问题提到了前 所未有的高度,面对社会政治、所未有的高度,面对社会政治、 经济、科技和学生的变化,教师经济、科技和学生的变化,教师 的再学习、培训和教科研显得比的再学习、培训和教科研显得比 以往任何时候都更加重要。以往任何时候都更加重要。 什么是教师最具实效的发展什么是教师最具实效的发展
2、 之路呢?之路呢? 一、校本培训 “教师不是不合格才需要培训, 而是要学习、要思考、要成长、 要发展、才需要培训” “触动教师的思想,升华教师的 经验,完善教学中的不足” 培训指导思想和观念培训指导思想和观念 校本培训的方式校本培训的方式 专业引领 组建本校培训队伍,发挥骨干教师的作用 利用友校资源,并与专家建立合作关系 同伴互助 互动、合作、沟通、交流 个人反思 提供反思形式和条件 提出反思要求 校本培训主要模式校本培训主要模式 互动互动 合作合作 仿真仿真 实战实战 选定有一定难度或问题较复杂的某 单元课程 根据报名或指定若干教师备课 各位教师上课(同学科或不同学科 ) 异同、优劣、长短比
3、较分析评判 一课多讲一课多讲 选定就某一或几个教学难点 指定或选定一教师专门就指定内容 备课,组织课堂教学 培训人员当学生或请部分学生进行 上课 大家边演示边点评边指导 如有必要,培训人员作终评 片断教学片断教学 培训者选定课程备课 亲自上课,给学生讲知识,并不时 结合实践给教师讲理论 参训者研讨(新课程的理念、教师 行为、学生变化) 课堂讲座课堂讲座 教研组每位教师选择一个教学单元备 课 每次教研活动由一位教师讲解、组织 教学活动 其他教师模仿学生(上中下),预测 出现的问题,设置障碍 全组教师一起讨论教学要领、教学重 点难点、教学的方法手段等 模拟课堂模拟课堂 事先学习研究 确定培训技能编
4、写教案 提供示范 微格实践 反馈评价 修改教案 微格教学微格教学 钻研课程标准与教材编写思路钻研课程标准与教材编写思路 教材内容与教教材内容与教 学任务分析学任务分析 学生学习水学生学习水 平状态分析平状态分析 教育目标与知识、技能目标的阐明教育目标与知识、技能目标的阐明 教学流程与教学流程与 环节的构思环节的构思 教学策略与技教学策略与技 能的采用设想能的采用设想 教学方法的选择和组教学方法的选择和组 织(组合)织(组合) 教师行为和活动(含教师行为和活动(含 评价)的安排评价)的安排 学生知识、技能训练学生知识、技能训练 的设计与安排的设计与安排 学生学习活动方式与学生学习活动方式与 内容
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