第十四章心理健康教育--精品PPT课件.ppt
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1、第十四章 心理健康教育,学习目的与要求 通过本章学习,理解心理健康含义标准及表现,掌握心理健康的个体维护与危机干预的方式,自觉维护和保持心理健康。,目 录,第一节 心理健康概述 第二节 心理健康影响因素分析 第三节 心理健康教育,退出,第一节 心理健康概述,一、心理健康的含义 心理健康是指个人能够充分发挥自 己的潜能,妥善处理和适应人与人之 间、人与社会之间的相互关系,经 常保持心理处于最佳发展状态,心理学基础原理与应用,二、心理健康的等级和标准,(一)心理健康的等级 1. 常态心理。它表现为心理经常愉快、适应能力强,善于与别人相处,能较好的完成同龄人正常发展水平上应做的活动 2. 失调心理。
2、它主要表现为与他人相处略感困难,生活自理有些吃力,缺乏同龄人所应有的愉快 3. 病态心理。它表现为严重的适应失调,不能维持正常的生活与工作,心理学基础原理与应用,(二)心理健康的标准,由于心理健康问题的复杂性,在制定心理将康判断标准时往往要以人的主观感受性、适应社会情况等方面作为依据。因而,至今尚未形成一个公认的心理健康标准。 以下简要介绍几种观点,以帮助我们形成对心理健康的基本认识。,心理学基础原理与应用,1.堪布斯的特质标准,美国学者堪布斯认为一个心理健康的人应有四种心理特质 (1)积极的自我观念 (2)恰当地认同他人 (3)能面对现实和接受现实 (4)主观经验丰富,能对自己周围的事 件及
3、环境有清楚的认识,心理学基础原理与应用,2.马斯洛的“自我实现者”标准,人本主义心理学家马斯洛研究提出心理 健康者的15个特征,它是目前人们引用 较多的心理健康标准 (1)正视现实 (2)接纳自然、他人和自我 (3)言行坦率 (4)热爱事业 (5)独立独处 (6)自主性,心理学基础原理与应用,(7)热爱生活,(8)有高峰体验 (9)强烈的社会责任感 (10)人际关系良好 (11)待人民主平等 (12)信守道德准则 (13)富于幽默感 (14)富有创造性 (15)不随波逐流,心理学基础原理与应用,3. 国内刘华山教授提出的心理健康标准,(1)对现实能正确认知,看问题能持客观态度 (2)自知、自尊
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