箱庭疗法与沙盘治疗.ppt
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1、1,箱庭疗法: 沙盘游戏治疗技术,,李安平 13381099588 ,2,产品规格: 箱庭盒:72mm*57mm*7mm(内径) 箱庭架:92mm*57mm*64mm(长*宽*高),3,沙盘疗法的材料,1沙箱:沙盘疗法的箱子规格为57727(cm)。箱子底部涂成蓝色,是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉,箱子四侧的蓝色代表着天空。箱子是一个有边界限定的容器,四角代表着“天圆地方”的大地,大地作为母性的象征给来访者一种安全与受保护的感受。箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。,4,沙盘疗法的材料,2沙子:沙子是沙盘疗法中必不可少的。沙箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间,而沙子在某种程
2、度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间,外围的限制与内在的释放有机结合在一起,对心理治疗起到调和与维护的作用。 玩沙作为一种非言语的交流方式,有助于来访者与咨询者的沟通,给人们自由、放松、休憩的感觉,提供了一个自由、释放、保护的空间。,5,沙盘中的蓝色代表水,6,沙子一般为黄沙,覆盖沙箱一半高度为好。,7,沙盘疗法的指导语,“请用架子上的玩具,在沙箱里做个什么,做什么都可以。没有时间限制” 或者说“来,制作一个箱庭吧。” 来访者如果问“只放动物可以吗?”后“动沙可以吗?”回答:“你想怎么样都可以。”,8,团体沙盘,1、所有成员感受一下沙子,用手触摸。看到底部为蓝色。 2、告诉大家有很多沙具,
3、按照类别摆放。 3、指导语: 从第一个人开始,依次循环。 每个人只能选取一类物件,同一类可以多个。 每次只能完成一个动作。 可以移动别人的物件,但不能撤除。 一轮一轮,轮换做第一个开始摆放的人。 最后一个人可以做调整。 4、完成之后,按照完成的顺序让每个成员说为什么你会这么摆。 5、每个人给作品起一个名字,然后大家共同起一个名字。 6、每轮完成后拍照;沙盘记录单。,9,10,操作流程,(2)投入其中 治疗师只是静静地等待,是陪伴者,不是指引者和控制者。 仔细观察他使用和不使用哪些玩具,以及怎样使用,必要时进行简单的记录。 始终陪着他,仔细注意他的一些非言语系统。 不要让你的手碰到沙盘,不要以任
4、何方式卷入游戏。 不要对作品进行肯定或否定的判断,否则会造成打扰。,一、创造沙盘世界,11,操作流程,体验他的沙盘作品。 鼓励他围绕沙盘走一走,从不同角度观察世界。“这是你自己的世界,请你用一些时间在自己的世界里神游一番,尽可能详细地品味这个世界的一切,不仅仅用眼睛,还要用心去理解这个世界。你可以保持沉默,静静地体验这个世界给你的一切感受。” 观察他的非言语反应,关注他的视线轨迹,和情绪情感。 体验阶段是他与内心世界进行对话的过程,治疗者保持静默见证者的态度,不要让自己的言语侵扰他的内心世界。 重新配置沙世界(给你一个机会,你要不要调整一下?) 留些时间让个案体验修改后的沙世界,二、体验,12
5、,操作流程,游览沙世界 用请求的语气去游览 “可以带我浏览一下吧,这里面有什么故事?” “你每放一个物件时,心里的感受是什么” “我注意到你把哪个物件埋起来了,你为什么要埋起来呢?你埋的时候有什么感受?把它拿出来会有什么感受?” 从个案的那一侧 特别注意在建构时你的视角无法看到的物件,以及你看到而个案看不到的物件。 注意个案的言语和非言语 不要碰触沙盘 鼓励个案停留在被激发的情绪中(把谈话留在沙盘中,不要放到现实中。问话:这个男人看到女人和孩子站在这里,他会想什么,他会担心吗?这个女人向这个男人求救了吗?为什么没有呢?这个小孩又发生了什么?他的妈妈为什么对他这么关注呢?),三、治疗,13,操作
6、流程,四、记录 治疗者对沙游的过程(放玩具的顺序,来访者的解释)予以记录。 完成作品后,要拍成照片予以记录保存。从与正面呈40的角度拍摄,或从正上方向下或多角度拍摄。 可以主张让个案自己选择理想角度进行拍摄。 五、拆除(要不要拆除看风格) 鼓励个案自己拆或先拿掉,这也是有意义的。,14,沙盘游戏治疗简介,沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉卡尔夫发展创立的心理治疗方法。 由日本著名心理治疗家河合隼雄学习并介绍到日本,称为箱庭疗法。 沙盘游戏疗法(沙盘疗法),是指在治疗者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里,进行自我表现的一种心理疗法。,,15,沙盘游戏是心
7、理分析的一种形式,“沙盘游戏”是心理分析的一种形式,但它本身也包含着心理分析之“安其不安:医心与心理治疗”、“安其所安:安心与心理教育”、“安之若命:明心与心性发展”的三种水平的意义和作用。 心理分析之“无意识原则”、“象征性原则”和“感应性原则”,都是沙盘游戏治疗的关键。,16,沙盘中展现着奇妙的心理世界,这是沙盘游戏治疗的真实体验。把无形的心理世界以某种适当的象征性的方式呈现出来,从而获得治疗与治愈,创造与发展,以及个性化的体验,便是沙盘世界的无穷魅力和动人的力量所在。,17,沙盘疗法的适用范围:,沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、团体等各种人群。 由于非语言性的特点,沙盘疗法特别
8、适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童,对于多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍(PTSD)、抑郁症、焦虑症等均有疗效。 对于注意力不集中、厌学、沉默内向等一般心理问题也很有明显的帮助。 沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试,促进个人心理成长。,18,沙盘疗法的材料,3玩具:沙盘疗法使用各式各样的玩具或物品。玩具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间,梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等,可以通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。 沙盘疗法并不要求特定的玩具,只要能准备各种各样的玩具或物品,让来访者能充分表现自己即可。必须准备的玩具有人形、
9、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等。,李安平 13381099588 ,19,人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上可随意取用。总之沙盘的大小要能让人目之所及,一眼看到全貌,这有利于集中和加强人的心理注意力。,20,为何沙盘是长方形的?,21,为何沙盘是长方形的?,长方形的沙盘也有其一定的意义。长方形空间的不平衡性可以产生紧张、骚动的感觉,使人有要移动和进入的愿望。正方形或圆形产生平衡静止的感觉,人们的注意力很容易就汇聚于中心,缺乏挑战性。而对于长方形的沙盘,人们需要上下左右调整自己的位置才能最终找到其中心。因此,长方形比正方形和圆形能提供更多的探索空间和更
10、大的挑战性。,22,沙盘治疗的特点、作用,沙盘治疗应用于创伤治疗中,来访者不用言语表达,通过摆沙盘可以表达他内心的东西。 创伤中言语有时会带来二次创伤,言语治疗不是很合适。 聋哑人、自闭症孩子;梦境-做沙游可以帮助激发在梦中看到或经历的情境。 用沙作画。 我们不能完全了解来访者,有时他自己也说不清内心的真实感觉,我们只有尽可能去贴近他。 治疗的基本前提就是相信人是可以自我修复的。,23,选择沙游治疗的最佳时机,当个案因年龄或身体原因不能确切表达自己时; 当个案卡在他的治疗中前进不动时; 当个案无法找到词汇来表达其感觉或想法时; 当个案被阻塞在他的情感中时; 当个案做了一个他无法了解的感受强烈的
11、梦时; 当个案感到困惑时; 当个案为必须做的决定而痛苦挣扎时; 当个案要修通一个他已经准备要面对的创伤时。 (把问题摆出来,放在那里,个案作为一个旁观者来看自己所处的状态时,感受会很不一样),24,对箱庭作品的分析与评价,一般不对作品进行分析和评价,否则可能使来访者产生不安、评价焦虑,阻碍其无意识的继续表现,阻断其自我治愈潜能的流动和涌现。 可以等到治疗结束时再与来访者一起分析其心路历程。 如果来访者非常渴望做些解释和分析,应该在来访者提供的隐含意义范围内作出一点解释,尽可能以对话代替分析。,25,对箱庭作品的分析与评价,1、整合性。(反映的是人格结构是完整的还是割裂的,是和谐的还是矛盾的。)
12、 一件作品由一个独立的情景组成且只反映一个主题,或者虽有少量几个区域,但各区域之间存在内在联系,且反映一个主题,可以认为整合性较强。 2、充实性。(反映内心的丰富程度。) 少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面,也可见心理的贫乏和单调。 过多的玩具使得作品拥挤不堪,反映了内心强烈的占有欲、心理的暴满、烦乱的状态,以及完美主义倾向。,26,对箱庭作品的分析与评价,3、动力性。(表现心理是奋进的还是消沉的,是朝气蓬勃的还是寂寞凄清的。) 水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物以及方向一致性问题看出人的心理能量、生命力的象征。 左右相向的车队、矛盾冲突的动物表现出内心的犹豫、矛盾,其动力性
13、自然受到削弱。 4、流畅性。(反映心理能量的流畅程度。) 可以从玩具风格匹配、玩具方向、玩具间距、区域空间等方面进行考虑。 如飞机和汽车旁放一部钢琴就不匹配。,27,应该观察的事项,1沙子、物件的利用情况;来访者是靠近还是远离了某个物件。 2选择和放置物件的顺序和方式;哪些物件被选择,哪些物件虽被触及却又没被采用;吸引来访者的或者被来访者排斥的物件。 3来访者创造沙世界的方式:速度、强度、物件的数量。 空间的运用:物件的摆放位置,如是聚集在一起,还是被放在空旷区域里。在沙盘中所做的改变:物件和沙子的增加、移除、移动和分离。 物件面对的方向。 非语言线索:面部表情、肢体语言、叹气。 来访者在命名
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